摘要：小编为大家带来高考语文知识点，希望大家喜欢下文!
【刺史】原为巡察官名，东汉以后成为州郡最高*政长官，有时称为太守。唐白居易曾任杭州、苏州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。
【太守】参见刺史条。又称郡守，州郡最高行政长官。范晔曾任宣城太守。《桃花源记》：及郡下，诣太守，说如此。《孔雀东南飞》：直说太守家，有此令郎君。《赤壁之战》：与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。
【都督】参见经略使条。*事长官或领兵将帅的官名，有的朝代地方最高长官亦称都督，相当于节度使或州郡刺史。如《梅花岭记》：任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。刘肇基是驻地方卫所的*事长官。
【巡抚】明初指京官巡察地方。清代正式成为省级地方长官，地位略次于总督，别称抚院、抚台、抚*。如《五人墓碑记》：是时以大中丞抚吴者为魏之私人。抚吴，即担任吴地的巡抚。
【抚*】参见巡抚条。《促织》：乃赏成，献诸抚*。抚*大悦，以金笼进上。又称作抚臣，如诏赐抚臣名马衣缎。
【校尉】两汉时期次于将*的官职。如《赤壁之战》：以鲁肃为赞*校尉。鲁肃当时担任协助主帅周瑜规划*事的副将。唐以后地位渐低。
【教头】宋代*中教练武艺的*官，《水浒传》中的林冲就是京城八十万禁*的*棒教头。
【提辖】宋代州郡武官的官名，主管训练*队、督捕盗贼等事务。如《水浒传》中的鲁提辖鲁智深。
【从事】*或地方长官自己任用的僚属，又称从事员。《赤壁之战》：晶其名位，犹不失下曹从事。
【知府】即太守，又称知州。《登泰山记》：是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。
【县令】一县的行政长官，又称知县。《孔雀东南飞》：还家十余日，县令遣媒来。
【里正】古代的乡官，即一里之长。如《促织》：令以责之里正。
【里胥】管理乡里事务的公差。《促织》：里胥狡黠，假此科敛丁口。
【三省六部】三省为中书省、门下省、尚书省。隋唐时，三省同为最高政务机构，一般中书省管决策，门下省管审议，尚书省管执行，三省的长官都是宰相。中书省长官称中书令，下有中书侍郎、中书舍人等官职;门下省长官称侍中，下有门下侍郎、给事中等官职;尚书省长官为尚书令，下有左右仆射等官职。尚书省下辖六部：吏部(管官吏的任免与考核等，相当于现在的组织部)、户部(管土地户口、赋税财政等)、礼部(管典礼、科举、学校等)、兵部(管*事，相当于现在的国防部)、刑部(管司法刑狱，相当于现在的司法部)、工部(管工程营造、屯田水利等)。各部长官称尚书，副职称侍郎，下有郎中、员外郎、主事等官职。六部制从隋唐开始实行，一直延续到清末。
【官职的任免升降】三省六部制出现以后，官员的升迁任免由吏部掌管。官职的任免升降常用以下词语：
(1)拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。如《(指南录后序》中的于是辞相印不拜，就是没有接受丞相的印信，不去就职。
(2)除。拜官授职，如予除右丞相兼枢密使(《(指南录后序)》一句中的除，就是授予官职的意思。
(3)擢。提升官职，如《战国策燕策》：先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。
(4)迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在迁字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。
中考语文知识点分享2
中考语文知识点
1、《人生寓言》的作者是周国平。随感集《人与永恒》、《尼采与形而上学》、诗集《忧伤的情欲》、《只有一个人生》、散文集《善良丰富高贵》、其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
2、《我的信念》玛丽·居里波兰著名科学家，研究放射*现象，发现镭和钋(pō)两种天然放射*元素，一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖)。
在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。
3、《短文两篇》
①《行道树》是由*女作家张晓风所作。*作家之一。散文集：《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《你还没有爱过》《再生缘》《我在》《思想》及《从你美丽的流域》。
这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。
②《第一次真好》，由*女作家周素珊所作。著作有《故国梦重归》、《风雨故人来》、《寂寞黄昏后》、《心灯集》
文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
4、《论语》孔丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。整理《诗》《书》，删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”;有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。
语文高考知识点3
面对高考成功没有捷径，但通往成功的路却有不同走法。高考语文怎么复习，下面由小编为整理有关语文高考知识点的资料，希望对大家有所帮助!
(一)叙述人称
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情*和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
(二)叙述方式
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
1、离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
2.古诗歌——乐府·(敕勒歌)
敕勒川，*山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。
3.一川草*青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
4.黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
5.极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
6.斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。
7.七律·乌鸦·和塞北草原
羽*深深何众嫌?真言诤语反诬谗!相依福祸随君往，无妄灾殃任客冤。
鸦噪树低无绝唱，乌啼月落有余篇。俗清风雅本难定，大智如愚乃巨贤。
8.塞北草原诗：
出语真实惹众嫌，一身乌*更招谗。预知福祸殷勤报，反被智愚颠倒冤。
9.北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。——宋·王安石《北山》
10.草*青青柳*浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。——唐·高骈《边方春兴》
1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2.安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。
3.安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。
4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ)：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声;哺，喂食。
5.筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。
6.抱残守缺：形容保守不知改进。
7.白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。
8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
10.别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
高考语文知识点易错分析习惯*误读分享4
本文主要结合历年高考语文试题，为考生准备了“高考语文易错知识点分析”，希望对考生有所帮助。
习惯*误读
由于习惯原因，尤其是方言的原因，人们在生活中常常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。如把“豇”读成?ān?，把“埋怨”中的“埋”读成mái，把“涮”读成shuā，把“档”读成dǎn?等。普通话基本功不扎实，在解题时常常会受习惯的影响而作出错误的判断。养成说普通话的习惯是解决习惯*误读问题的最好方法。我们平时要有意识地注意这些习惯*误读字。一是注重分类整理。注意收集生活中的习惯*误读字，从易错点入手分声母、韵母、声调三类进行整理。二是讲究即时记忆。一经发现，即时记忆，今天掌握一点，明天掌握一点，积少成多，不能等收集到一定的量才去突击强记。三是注意适时复习。每隔一段时间就要拿出来看看、读读，反复记忆，加深印象，直到真正掌握。
《短文三篇》预习提示
本课三篇短文，表达的都是作者对生命、人自身、生活等大问题的思考和看法，而文中体现出来的人生态度都是积极的。《热爱生命》是法国近代著名哲学家蒙田（1533—1592）对生命本质的看法，“生命受到自然的厚赐”，“是优越无比的”，“是值得称颂，富于乐趣的”，因此要享受生活，抓紧时间，“凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光*”。《人是一根能思想苇草》作者帕斯卡尔（1623—1662），法国数学家、物理学家、思想家。本文是他对人生的独特感爱，人好比一根苇草，非常脆弱，但是人有思想，人又是伟大的，因此，人要努力好好地思想。《信条》作者罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。他在这篇短文里，把怎样生活，怎样做事和怎样为人，简化为“幼儿园里的规则”，“贴近生活，清晰明了”。三篇文章，篇幅短小，主题集中，见解新颖而不难理解，足以使我们开阔眼界、活跃思维，受到启迪。
学习本文的方法：
（1）把握特征。这几篇短文都是“随笔”，是作者瞬时迸发的思想火花的记录，它充满了哲人的智慧，但并没有严格的逻辑论证。因此，不能照一般议论文的方法进行过多的逻辑分析，而是要把重点放在对语句哲理意义的深刻理解。
（2）重在实践。这几篇短文都是作者对人生意义的顿悟，也是他们走过的人生历程的高度浓缩。我们阅读时，要以他们为镜子，映照自己的心灵，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，检点自己的行为，并努力付诸实践。
高考语文必考知识点5
目前，高三的同学已经开始了高考第一轮复习，高考语文有哪些知识点是必背的，有哪些考点，下面由小编为整理有关高考语文必考知识点的资料，希望对大家有所帮助!
《夜夜曲》原文
河汉纵且横，北斗横复直。
星汉空如此，宁知心有忆?
孤灯暧不明，寒机晓犹织。
零泪向谁道，鸡鸣徒叹息。
《夜夜曲》原文翻译
银河纵横穿流、星斗横竖移动;银河与北斗星都是在无知无情的空自流转，又怎知我心中在想念一个人?空房之内，一盎孤灯半明不灭，不管天寒地冻，依然踏起织机，织起布来。泪流不止可又能向谁诉说呢?只能听着鸡鸣声发出一声声的叹息。
1、1901年作品《孤独与深思》获诺贝尔文学奖。苏利?普吕多姆(1839～1907)法国诗人。
获奖理由：“是高尚的理想、完美的艺术和罕有的心灵与智慧的实证”
2、1902年作品《罗马风云》获诺贝尔文学奖。特奥多尔?蒙森(1817～1903)德国历史学家。
获奖理由：“今世最伟大的纂史巨匠，此点于其巨著《罗马史》中表露无疑”
3、1903年作品《挑战的手套》获诺贝尔文学奖。比昂斯滕?比昂松(1832～1910)挪威戏剧家、诗人、小说家。
获奖理由：“他以诗人鲜活的灵感和难得的赤子之心，把作品写得雍容、华丽而又缤纷”
4、1904年作品《金岛》获诺贝尔文学奖。弗雷德里克?米斯塔尔(1830～1914)法国诗人。
获奖理由：“他的诗作蕴涵之清新创造*与真正的感召力，它忠实地反映了他民族的质朴精神”
5、1904年作品《伟大的牵线人》获诺贝尔文学奖。何塞?埃切加赖(1832～1916)西班牙戏剧家、诗人。
获奖理由：“由于它那独特和原始风格的丰富又杰出，作品恢复了西班牙喜剧的伟大传统”
1、论语十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后彫也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
中考语文中的知识点分享6
中考复习已经开始了，今天小编为大家整理了中考语文中的知识点，来帮助大家提高语文的学习能力，希望各位考生在中考中取得优异的成绩!
·张袂成*：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。(齐之临淄三百闾，张袂成*，挥汗成雨，比肩继踵而在，——《晏子故事两篇》)
·不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。(好读书，不求甚解。——《五柳先生传》)
·犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。
(其岸势犬牙差互，不可知其源。——《小石潭记》)
·画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。(《寓言四则》)
·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。(余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》)
·挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多，后来也形容出汗多。
·比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。
·买椟还珠：取舍失当，舍本逐末，是极不可取的。(《寓言四则》)
·滥竽充数：没有本事的人混在有本事的人中间凑数，终会露馅。(《寓言四则》)
·塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。(《寓言四则》)
中考语文知识点分析7
一：基础知识题——信语感，多比较
这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出*的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二：文言文阅读——联系课文，联系上下文
文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事*强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三：科技文阅读——抓信息，会比照
科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四：文言文翻译——直译句子，一字不漏
文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五：诗歌——套用术语，分析诗句
我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六：现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求
做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
七：语言表达题——落实题干要求
第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
八：作文——紧扣话题，拒绝硬伤
无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。
高考语文文言文知识点8
一、掌握下列重点词语
1、尚：宫中尚促织之戏(崇尚，爱好。)
2、居：居为奇货(积，储存。)
3、比：宰严限追比(追征)
4、啻：虽连城拱璧不啻也(比)
5、造：径造庐访成(到)
6、固、强：少年固强之(坚持，一定;迫。)
7、庠：又嘱学使俾入邑庠(学校。)
8、过：裘马过世家焉(超过。)
9、贴：民日贴妇卖儿(抵押。)
二、通假字
1、昂其直(通值，价值)
2、手裁举(通才，刚刚)
3、而翁归(通尔，你的)
4、翼日进宰(通翌，明天)
5、虫跃去尺有咫(通又)
三、一词多义
1、责：①因责常供(动词，责令)
②每责一头(动词，索取)
③当其为里正、受扑责时(动词，责罚)
④以塞官责(名词，差使)
2、进：①以一头进(动词，进献)
②径进以啄(动词，前进)
3、益：①死何裨益(名词，好处)
②益奇之(副词，更加)
4、逼：①鸡健进，逐逼之(动词，逼近)
②与村东大佛阁逼近(副词，极)
5、故：①此物故非西产(副词，本来)
②故天子一跬步(连词，所以)
6、然：①然睹促织(连词，表转折，然而)
②俨然类画(副词词尾，的样子)
③成然之(动词，认为是对的)
7、售：①久不售(动词，考取)
②亦无售者(动词，买)
8、岁：①后岁余(名词，年)
②岁征民间(名作状，每年)
高考语文现代文知识点9
高考语文现代文是高考语文阅读的一种必考题型，关于现代文阅读的知识点有哪些?下面由小编为整理有关高考语文现代文知识点的资料，希望对大家有所帮助!
1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,
新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)
2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗
示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示*本省。审题时注意:
是否选准题眼(答题重点);是否选全要点(要答几个方面);
是否选准角度(以谁为陈述主体);是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)
组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：
“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则：
(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”;(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合、渲染烘托
第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排(主次、详略等)，
第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：
第五类：描写手法：
描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
题型1:理解文中重要语句的含义和表现力
a.语句的含义题：还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;
b.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
1文首句：⑴照应标题(开篇点题);⑵渲染气氛(定下情感基调);⑶埋下伏笔
⑷设置悬念;⑸为下文(中心)作辅垫;⑹总领下文;
2文中句：⑴前后照应，⑵承上启下(过渡);⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作辅垫
3文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密;⑵卒章显志，揭示中心;⑶总结全文，深化主题;
题型2:整理文章思路并归纳文章的内容
本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系(相并，相承，相属)，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的(各段与中心的关系)。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。
叙述*文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化，看故事情节的变化，看事物发展阶段的变化。
论述*文体的结构：并列式，对照式，层进式，总分式。
说明*文体的顺序:空间顺序,时间顺序;逻辑顺序.。