我们居住在一个被大气所包围的星球，那就是地球．那里有供我们呼吸的氧气；有茂密的森林；辽阔的草原；无边无际的海洋；各种各样的动物。
然而人类大量的消耗水资源和污染事到环境，已经把一个美丽的地球毁的不像样了，水渐渐少了，动植物频临灭绝．．．．．．这一切都是因为我们不注意保护环境造成的。
我们都看过<熊出没>这篇动画片，光头强在大森林里拿着电锯砍伐着大树，一棵棵大树看着伙伴们被无情的运走伤心的哭泣着．大森林里也有两位体形庞大的森林卫士???熊大和熊二，它们绞尽脑汁想着办法阻止光头强来砍树。生活中，这种“光头强”数不胜数，可熊大熊二却是寥寥无几。平时，不少同学的草稿纸只画了几笔就扔进垃圾桶，要知道这些纸可是一棵棵树木啊。平时随地扔垃圾，既影响环境又影响美观，要知道，如今我们这个地球已经受到极大的破坏，而有些人还只为了自己的利益破坏环境，砍伐树木，毁坏植物，这了贪方便，将污水排入江河，不知道有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河??黄河已变得浑浊不堪，我的家乡，昔日的优美山城??武义的美好风景已污染严重。
终于这些接踵而来的灾难给人们敲响了警钟，人类意识到应该保护我们生存的环境，热爱我们共同的家园。联合国把每年的4月22日定为“地球日”，让我们大家一起警示忍泪保护这个脆弱的地球，不要让茂密的森林，辽阔的草原，无边无际的海洋成为回忆。
我们作为一名小学生，小公民，应该积极行动起来，从小事做起，从身边做起，从我做起；我会把“保护环境，人人有责”这句话当作一颗种子铭记在心，我会用细心去浇灌它，让它茁壮成长，让“爱护环境，人人有责”这句话传递下去。我相信，通过我们的共同努力，在不久的将来，地球母亲将会重现以前的光彩，我们周围的环境一定会变得越来越好，将会又有一个洁净美丽的家园！
第2篇：保护环境人人有责精彩作文
我们居住在一个被大气所包围的星球，那就是地球．那里有供我们呼吸的氧气；有茂密的森林；辽阔的草原；无边无际的海洋；各种各样的动物。
然而人类大量的消耗水资源和污染事到环境，已经把一个美丽的地球毁的不像样了，水渐渐少了，动植物频临灭绝．．．．．．这一切都是因为我们不注意保护环境造成的。
我们都看过<熊出没>这篇动画片，光头强在大森林里拿着电锯砍伐着大树，一棵棵大树看着伙伴们被无情的运走伤心的哭泣着．大森林里也有两位体形庞大的森林卫士???熊大和熊二，它们绞尽脑汁想着办法阻止光头强来砍树。生活中，这种“光头强”数不胜数，可熊大熊二却是寥寥无几。平时，不少同学的草稿纸只画了几笔就扔进垃圾桶，要知道这些纸可是一棵棵树木啊。平时随地扔垃圾，既影响环境又影响美观，要知道，如今我们这个地球已经受到极大的破坏，而有些人还只为了自己的利益破坏环境，砍伐树木，毁坏植物，这了贪方便，将污水排入江河，不知道有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河??黄河已变得浑浊不堪，我的家乡，昔日的优美山城??武义的美好风景已污染严重。
终于这些接踵而来的灾难给人们敲响了警钟，人类意识到应该保护我们生存的环境，热爱我们共同的家园。联合国把每年的4月22日定为“地球日”，让我们大家一起警示忍泪保护这个脆弱的地球，不要让茂密的森林，辽阔的草原，无边无际的海洋成为回忆。
我们作为一名小学生，小公民，应该积极行动起来，从小事做起，从身边做起，从我做起；我会把“保护环境，人人有责”这句话当作一颗种子铭记在心，我会用细心去浇灌它，让它茁壮成长，让“爱护环境，人人有责”这句话传递下去。我相信，通过我们的共同努力，在不久的将来，地球母亲将会重现以前的光彩，我们周围的环境一定会变得越来越好，将会又有一个洁净美丽的家园！
第3篇：保护环境，人人有责作文
保护环境，人人有责
我的老家附近有一个工业园区，它吧我的老家变得越来越糟糕。
天空灰蓝灰蓝的，像是要下雨似的，空气臭的刺鼻，每次经过工业园区，我们都紧紧地捂着鼻子，紧皱着眉头，在空气中包含着一些微小的沙粒，只要阳光一照射，就能看到天空中有很多灰*的东西漂浮在半空中，在那儿呆久了，你就会感觉到一阵呕吐树木上覆盖着一层厚厚的灰尘。
工业园区的里面不知何时修建了一个又一个的烟囱，它们一个劲的冒烟，浓烟灰黑灰黑的像是雾似的在天空中盘旋不定，玻璃厂后有几条又宽又长的排污管，一直延伸到我老家的河里，污水又黑又臭，黑得像汽油似的，那臭味让周围的植物都枯死了，挖出来一看，呀！根都给染黑了！可水上漂浮着一层又灰又厚的液体，好像是汽油又好像不是，总之觉得特别怪异。
工业园区越建越多，人们的日子越过越红火，但是天空城市会污染，植物也会枯死，空气会变臭，水源会被染黑，城市会化为乌有！为了保护环境，请多多植树，不乱丢垃圾，请人们立即行动起来吧！这是我们的责任！也是我们的义务！
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极*。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。