落水
在水上,无辜的人。无助的人。
第一次,我因为襁褓的棉袄,在冬季的池塘漂浮。
第二次,水面漂浮的我三根头发,引起了祖母的*觉。
水底下,多有屈死的冤魂
多有忿而不能瞑目的水鬼。而我幸存,我将感恩。
第三次,我跟从父亲的运输船在暑假出游。
我一脚踩空
惊惶莫名,在河水中起伏
那是一个河湾,距离旁边的主航道稍远
那里,船行如梭,波大浪猛。幸好!
我一次次惨遭落水,一次次化险为夷。我临险境,而我幸存!
那一次,我水中挣扎浮上高点时
邻船的壮汉将我单手抓住,众人合力救起。
后来我学会了游泳,在盛夏的金*夕阳里,我已忘却了落水和同样**却情境迥异的黄昏。
走失
我在一个小镇,我失去了同伴的消息和踪迹
之后的一节语文课上,同伴翻出这段典故,作为笑谈
他们说我走失了。
我说他们走失了
因为他们也失去了我的消息
或许,中庸的观点是
a和b,我和我的同伴,都没有迷路走失
因为我们各自骑着自行车
各自回来
找到了出发时的家门
肝炎
一年之中草叶最盛之时
一生之中的葳蕤和跋山涉水的中年
父母在晌午时分到家
之前,他们走过宽窄不一的泥路、进入层层叠叠的毗山
采回一蛇皮口袋草*。
我和姐姐被安排在西屋相对而放的两张床上
静卧。不时翻身而起
从床边的杯碗中取食面包和糖
细长的芝麻寸糖,圆柱形,它来自走村串户的货郎。
那一年,我们养病。
姐弟二人先后查出黄疸肝炎
我们被安排在远离教室的乡村的矮屋
父母寻遍了西山枝叶
打点了火苗、锅罐、晨昏的奔走
熬煮来热热的汤汁
失禁
小便的波涛顺着裤管
流淌成少年时最刻骨铭心的耻辱
他踏上自行车
逃到无边的夜*和凉的雨中
往何处去?
往无人认识,无人知晓的地方去
远处有灯火,循着灯火,该抵达最近的一座城市
那霓虹、荒凉和尽是路人之地。
雨中,浑身湿透
找不到落脚和遮雨之所
他把自行车停在商场门口,保安怀疑他是偷车贼
抖抖索索,慌张离开
——后来,他到不远处的亲戚家过夜
第二天,他再踏逃离之路
直到被表哥截回,直到担心了一夜的父亲找来
相视一眼,彼此哭泣泪眼滂沱
隐疾
暑气蒸腾之时,大地的浮躁上升之时
你曾暗伏我体内的污类伺机出动
你曾是我隐疾
你摇摇欲坠了我两个夏天,啃啮我当年发肤清白的肌体。
我在中专
在汗湿的黄昏避开澡堂
在澡堂即将关闭,在无人时闪身进入
上帝之眼,唯有夜*之母,窥探我肉身健康正在忍受侵蚀
岌岌危乎!
2000年的欧洲杯之夜,同伴在僻静的教室为足球呼啸
皆赤膊裸身。
唯我衬衣紧闭,护住上身。
奇痒蚀心,一寸寸年华的晦暗
终有一日,我登临医馆
我不清不白的羞于启齿的不良症候
医师撩我上衣,我复指给两股内侧
“怎么才来看?”“是癣呀”
第2篇:昨日诗歌
走着,走着,己经习惯了行*匆匆
旅途中总会有稍刻停留,会有一次漫不经心的回首
而那些被遗落下的心情,就鲜活的站在眼前
阳光衍生出一股淡淡的虚幻,它,背倚着瑰丽的光晕招手
/
似乎还在一下一下的跳动,就像是自已的心率
而身后,天那样蓝,蓝成了一片触摸不到的遥远
水绿的已然让心在颤抖,却又浮动起
一片白云,一片白云的羞*
/
天,落入水里,和无根的浮萍一起游走
水离开了岸,花儿开的像一段停不下来的旋律
铺满原野,铺成了永远挥之不去的记忆
风景,超越了季节,冷和暖交织在一起
/
地也不再分南北,绿萼梅开在丁香花的身畔
雪落无声,而一柄擦肩而过的伞顶
却快乐的跳跃着一朵朵水花
信手折下一枝梅,她把冷的颜*映在心里
/
*雨缓缓迟疑了一下,微微退开了一步
只是一步的距离,我也随之落寞了一下
她在退让,雪没有前行,然而还是近了
远离了一些的*南,恰好驻立于北方之后。
第3篇:昨日-诗歌
昨日忆昨日
风景忆残消
仟指一红尘
醉饮笑惊涛
伊人已消逝
谁言今日早
醉倚空斜阳
依稀却惆怅
月下影成碎
风零乱
鸳纷飞
缘是流水东逝去
终不归
【写作指导:写读后感要掌握基本的方法】
1、精读代章,找到“感点”
精读代章,就要做到一遍又一遍地读,细细地品味。只有在精读中,我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”就是这个道理。
代章中令人感动、引人思考的“点”,可能是代章的主要内容,也可能是代中的一个画面、一个感人的情节,总之,哪一点最令你感动,哪一个地方拨动了你的心弦,哪一点就应该是你读后感代章中的“感点”。
例如:我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课代。“杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位*官道过晚安,上楼去了。(next88)正当她踏上最后一阶楼梯时,蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记,此时我们的心情和小女孩一样紧张,当“蜡烛熄灭”的时候,我们和这家人一起松了一口气,同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人,更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里,同学们一定有许多话要说,自然,也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候,最主要的是谈自己的感想,可以结合全代来谈,也可以结合代章中的某一点来谈,谈自己的体会,自己的看法,自己这样做以后的后果……这样,同学们认识问题的能力,表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”,展开联想
好的作品给人的感受是多方面的,如果我们面面俱到,哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际,抒发自己的感想和心得,才会写出优秀的读后感来。