记承天寺夜游
苏轼
原文呈现
段层精解
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月*入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。∥庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
第1层:点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。
第2层:写景以抒情,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。同时,贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
【全文中心】本文写于作者被贬黄州期间。文章仅85字,却创建出一个清幽宁静的艺术境界,传达出作者复杂微妙的心境。
【文学常识】苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋著名文学家、书画家,与其父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”,“唐宋八大家”之一。苏轼在文学、艺术上具有多方面的才能。散文平易自然,流畅宛转;诗风雄浑自如,成就杰出;词的境界阔大豪迈,为豪放派开创者;又工书法,善绘画。著有《东坡全集》。
【现实意义】要有豁达的心态,不能被世俗名利所牵绊,感悟自然,淡然处世。
文言词汇分类积累
但
但少闲人如吾
两人者耳
古义:只是;今义:但是,表转折关系的连词
耳
但少闲人如吾
两人者耳
古义:助词,而已,罢了;今义:名词,耳朵
户
月*入户
古义:门户;今义:住户、人家
念
念无与为乐者
古义:考虑,想到;今义:纪念,思念
一词
多义
遂
遂至承天寺
于是
遂迷,不复得路
终于
至
遂至承天寺
到
寡助之至
极点
寻
寻张怀民
寻找
未果,寻病终
不久
词类
活用
步
相与步于中庭
名词用作动词,散步
寝
怀民亦未寝
名词用作动词,睡觉
虚词
于
相与步于中庭
在
与
相与步于中庭
介词,跟
念无与为乐者
连词,和,跟
1.解释下面句子中加点的词。
(1)解衣欲睡欲:__想要__________________________________________________________________________
(2)欣然起行欣然:__高兴的样子__________________________________________________________________________
(3)念无与为乐者念:__考虑,想到__________________________________________________________________________
(4)遂至承天寺寻张怀民寻:__找__________________________________________________________________________
(5)庭下如积水空明空明:__形容水的澄澈__________________________________________________________________________
(6)水中藻、荇交横交横:__交织纵横__________________________________________________________________________
(7)盖竹柏影也盖:__原来__________________________________________________________________________
(8)但少闲人如吾两人者耳闲人:__清闲的人__________________________________________________________________________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
__想到没有人与我一起欣赏,就去承天寺寻找张怀民。________________________________________________________________________
(2)怀民亦未寝,相与步于中庭。
__张怀民也还没有睡觉,(我们就)一起在院子里散步。________________________________________________________________________
(3)(2016益阳中考)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
__(月光照在院中,)庭院地面如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。__________________________________________________________________________
(4)(2016益阳中考)但少闲人如吾两人者耳。
__只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。__________________________________________________________________________
3.“月*入户”运用了拟人写法,将月光写得很有人情味。请说一说这样写的好处。
__月光似乎懂得作者的寂寞无聊,悄悄进门与他为伴,写得有情有趣,富有人情味。__________________________________________________________________________
4.(2016舟山中考)本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__但少闲人如吾两人者耳__”的语句中。
(2016唐山路北区一模改编)阅读下面的文字,回答后面的问题。(14分)
【*】《记承天寺夜游》(略)
【乙】南方多没人①日与水居②也七岁而能涉③十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟然④哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道。生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。
(节选自苏轼《日喻》)
【注释】①没人:能潜水的。②居:生活。③涉:趟水过河。④苟然:随随便便的样子。这里指随便、轻易就能掌握。
5.给下面的句子加上标点。(2分)
南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。
6.下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是(a)(2分)
a.则虽壮虽人有百手(《口技》)
b.以其言试之间不以疾也(《三峡》)
c.问于没人相与步于中庭
d.未有不溺者也念无与为乐者
7.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)水中藻、荇交横交横:__交错纵横__
(2)见舟而畏之畏:__害怕__
(3)未有不溺者也未:__没有__
8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
__张怀民也还没有睡觉,我们一起在庭院中散步。__________________________________________________________________________
(2)问于没人而求其所以没。
__向会潜水的人请教,探求他们潜水的方法。__________________________________________________________________________
9.【乙】文使用的写法是__借事说理(设喻说理)__,从中你悟出的道理是:__功到自然成,学问道义,是一点一滴积累起来的,不可能一蹴而就__。(3分)
第2篇:中考语文文言文阅读专项练习试题九
记承天寺夜游
苏轼
原文呈现
段层精解
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月*入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。∥庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
第1层:点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。
第2层:写景以抒情,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。同时,贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
【全文中心】本文写于作者被贬黄州期间。文章仅85字,却创建出一个清幽宁静的艺术境界,传达出作者复杂微妙的心境。
【文学常识】苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋著名文学家、书画家,与其父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”,“唐宋八大家”之一。苏轼在文学、艺术上具有多方面的才能。散文平易自然,流畅宛转;诗风雄浑自如,成就杰出;词的境界阔大豪迈,为豪放派开创者;又工书法,善绘画。著有《东坡全集》。
【现实意义】要有豁达的心态,不能被世俗名利所牵绊,感悟自然,淡然处世。
文言词汇分类积累
但
但少闲人如吾
两人者耳
古义:只是;今义:但是,表转折关系的连词
耳
但少闲人如吾
两人者耳
古义:助词,而已,罢了;今义:名词,耳朵
户
月*入户
古义:门户;今义:住户、人家
念
念无与为乐者
古义:考虑,想到;今义:纪念,思念
一词
多义
遂
遂至承天寺
于是
遂迷,不复得路
终于
至
遂至承天寺
到
寡助之至
极点
寻
寻张怀民
寻找
未果,寻病终
不久
词类
活用
步
相与步于中庭
名词用作动词,散步
寝
怀民亦未寝
名词用作动词,睡觉
虚词
于
相与步于中庭
在
与
相与步于中庭
介词,跟
念无与为乐者
连词,和,跟
1.解释下面句子中加点的词。
(1)解衣欲睡欲:__想要__________________________________________________________________________
(2)欣然起行欣然:__高兴的样子__________________________________________________________________________
(3)念无与为乐者念:__考虑,想到__________________________________________________________________________
(4)遂至承天寺寻张怀民寻:__找__________________________________________________________________________
(5)庭下如积水空明空明:__形容水的澄澈__________________________________________________________________________
(6)水中藻、荇交横交横:__交织纵横__________________________________________________________________________
(7)盖竹柏影也盖:__原来__________________________________________________________________________
(8)但少闲人如吾两人者耳闲人:__清闲的人__________________________________________________________________________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
__想到没有人与我一起欣赏,就去承天寺寻找张怀民。________________________________________________________________________
(2)怀民亦未寝,相与步于中庭。
__张怀民也还没有睡觉,(我们就)一起在院子里散步。________________________________________________________________________
(3)(2016益阳中考)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
__(月光照在院中,)庭院地面如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。__________________________________________________________________________
(4)(2016益阳中考)但少闲人如吾两人者耳。
__只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。__________________________________________________________________________
3.“月*入户”运用了拟人写法,将月光写得很有人情味。请说一说这样写的好处。
__月光似乎懂得作者的寂寞无聊,悄悄进门与他为伴,写得有情有趣,富有人情味。__________________________________________________________________________
4.(2016舟山中考)本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__但少闲人如吾两人者耳__”的语句中。
(2016唐山路北区一模改编)阅读下面的文字,回答后面的问题。(14分)
【*】《记承天寺夜游》(略)
【乙】南方多没人①日与水居②也七岁而能涉③十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟然④哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道。生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。
(节选自苏轼《日喻》)
【注释】①没人:能潜水的。②居:生活。③涉:趟水过河。④苟然:随随便便的样子。这里指随便、轻易就能掌握。
5.给下面的句子加上标点。(2分)
南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。
6.下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是(a)(2分)
a.则虽壮虽人有百手(《口技》)
b.以其言试之间不以疾也(《三峡》)
c.问于没人相与步于中庭
d.未有不溺者也念无与为乐者
7.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)水中藻、荇交横交横:__交错纵横__
(2)见舟而畏之畏:__害怕__
(3)未有不溺者也未:__没有__
8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
__张怀民也还没有睡觉,我们一起在庭院中散步。__________________________________________________________________________
(2)问于没人而求其所以没。
__向会潜水的人请教,探求他们潜水的方法。__________________________________________________________________________
9.【乙】文使用的写法是__借事说理(设喻说理)__,从中你悟出的道理是:__功到自然成,学问道义,是一点一滴积累起来的,不可能一蹴而就__。(3分)
第3篇:中考语文文言文阅读专项练习试题介绍
送东阳马生序(节选)
宋濂
原文呈现
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚*坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞*。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,*愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩*,右备容臭,烨然若神人;余则?袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
文言词汇分类积累
特殊
用法
词语
例句
意思
通假字
支
四支僵劲不能动
“支”通“肢”,肢体
被
同舍生皆被绮绣
“被”通“披”,穿
古今
异义
致
无从致书以观
古义:得到;今义:达到,实现
走
走送之
古义:跑;今义:行走,走路
假
以是人多以书假余
古义:借;今义:与“真”相对
趋
尝趋百里外
古义:奔赴;今义:趋势
左右
余立侍左右
古义:身边;今义:大约
穷
穷冬烈风
古义:深;今义:贫穷,穷尽
汤
媵人持汤沃灌
古义:热水;今义:指食物的汁水
再
日再食
古义:两次;今义:又
一词
多义
至
*愈恭,礼愈至
形容词,周到
至舍,四支僵劲不能动
动词,到
*
未尝稍降辞*
脸*
或遇其叱咄,*愈恭
表情
慕
益慕圣贤之道
仰慕
略无慕艳意
羡慕
益
益慕圣贤之道
更加
曾益其所不能
增加
从
从乡之先达执经叩问
向
当余之从师也
跟从
词类
活用
腰
腰白玉之环
名词用作动词,腰佩
手、笔
手自笔录
手,名词用作动词,动手;笔,名词用作状语,用笔
日、食
主人日再食
日,名词用作状语,每天;食,名词用作动词,吃
鲜肥
无鲜肥滋味之享
形容词用作名词,新鲜肥美的食物
虚词
以
俯身倾耳以请
连词,相当于“而”,译为“来”
无从致书以观
介词,用
以衾拥覆
用,拿
以书假余
介词,把
以中有足乐者
连词,因为
计日以还
相当于“而”,表顺接
之
每假借于藏书之家
结构助词,的
走送之
代词,指书
当余之从师也
结构助词,用在主谓之间取消句子**
无鲜肥滋味之享
无实义
弗之怠
代词,抄书,宾语前置的标志
而
足肤皲裂而不知
连词,表转折,但,却
久而乃和
连词,表承接,不译
则
则又请焉
连词,表承接,可译为“就,便”
余则?袍敝衣处其间
连词,表转折,却
1.解释下列加点的词。
(1)余幼时即嗜学嗜:__特别爱好__________________________________________________________________________
(2)每假借于藏书之家假借:__借__________________________________________________________________________
(3)不敢稍逾约逾约:__超过约定的期限__________________________________________________________________________
(4)以是人多以书假余以是:__因此__________________________________________________________________________
(5)又患无硕师名人与游硕:__大__________________________________________________________________________
(6)从乡之先达执经叩问叩:__请教__________________________________________________________________________
(7)未尝稍降辞*辞*:__言语和脸*__________________________________________________________________________
(8)援疑质理援:__引,提出__________________________________________________________________________
质:__询问__________________________________________________________________________
(9)或遇其叱咄叱咄:__训斥,呵责__________________________________________________________________________
(10)俟其欣悦俟:__等待__________________________________________________________________________
(11)穷冬烈风穷冬:__隆冬__________________________________________________________________________
(12)足肤皲裂而不知皲裂:__皮肤因寒冷干燥而开裂
(13)至舍舍:__这里指学舍,书馆__________________________________________________________________________
(14)媵人持汤沃灌沃灌:__浇洗__________________________________________________________________________
(15)以衾拥覆衾:__被子__________________________________________________________________________
(16)右备容臭臭:__气味,这里指香气__________________________________________________________________________
(17)烨然若神人烨然:__光*照人的样子__________________________________________________________________________
(18)余则?袍敝衣处其间?:__旧絮__________________________________________________________________________
敝:__破__________________________________________________________________________
2.(2016保定17中期末)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的—项是(c)
a.手自笔录,计日以还日星隐曜
b.*愈恭,礼愈至后狼止而前狼又至
c.同舍生皆被绮绣将*身被坚执锐
d.不知口体之奉不若人也奉命于危难之间
3.(2016保定17中期末)下面句子中加点的词意思不同于其他三项的一项是(b)
a.每假借于藏书之家
b.录毕,走送之
c.益慕圣贤之道
d.从乡之先达执经叩问
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)(2016柳州中考)录毕,走送之,不敢稍逾约。
__抄录完毕,就跑着把书送还人家,不敢稍微超过约定的期限。__________________________________________________________________________
(2)(2016雅安中考)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
__我站在老师身边,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教。__________________________________________________________________________
(3)(2016保定17中期末)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
__因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得自己吃的穿的不如人。__________________________________________________________________________
5.(2016保定17中期末)诵读全文,说说作者在求学过程中遇到了哪些困难,他是如何克服的,他为什么能够这么做。(课后习题)
__①读书困难:无书(家庭贫困,无法得到书)。克服的办法是:向别人借书并亲手抄下来,即使是寒冬天气,手指不能伸屈,也不敢懈怠。抄写完毕,赶快跑去送还书。因此能够遍观全书。②求师困难:无师(无硕师名人与游)。克服的办法是:跑到百里以外,向同乡的前辈请教。③求学困难:生活极端艰苦。克服的办法是:“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”,用精神上的富足战胜物质上的贫乏。__________________________________________________________________________
6.(2016岳阳中考)学完本文,在学习上你有哪些启示?(写两点)
__示例:①学习要努力刻苦,克服恶劣的环境,想方设法地汲取知识。②要向学识渊博的老师请教,虚心学习。________________________________________________________________________
(2012河北中考)阅读下面的文言文,回答问题。(14分)
【*】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩*,右备容臭,烨然若神人;余则?袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】义阳①朱詹,世居*陵,后出扬都②。嗜学,家贫无资,累日不爨③,乃时吞纸以实腹④。寒无毡被,抱犬而卧。犬亦饥虚,起行盗食。呼之不至,哀声动邻⑤。犹⑥不废业,卒成学士。
【注释】①义阳:地名。②后出扬都:后来到了扬都。③累日不爨(cuàn):连续几天不能生火做饭。④实腹:填充肚子。⑤哀声动邻:哀痛的喊声惊动了邻里。⑥犹:仍然。
7.给【*】段文字中画线部分加上标点符号。(2分)
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
8.解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)负箧曳屣曳:__拖(拖着)__________________________________________________________________________
(2)以中有足乐者以:__因为__________________________________________________________________________
(3)乃时吞纸以实腹时:__时常(经常)__________________________________________________________________________
(4)卒成学士卒:__终于__________________________________________________________________________
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)盖余之勤且艰若此。
__我求学时的勤奋和艰*大概(大体)就是这样。__________________________________________________________________________
(2)嗜学,家贫无资。
__特别爱好学习,家里贫穷没有钱财。__________________________________________________________________________
10.【乙】文中朱詹异于常人的行为具体表现在哪些地方?(用原文回答)(2分)
__“乃时吞纸以实腹”“抱犬而卧”。__________________________________________________________________________
11.【*】【乙】两段文字在内容上有什么相同之处?(2分)
__两段文字都表现了他们家境贫寒和求学的艰*。(意对即可)__________________________________________________________________________