１、给下列黑体字注音：
⑴口吻（）⑵媒介（）⑶煞风景（）⑷颐（）和园
⑸点缀（）⑹摄（）影⑺孕（）育⑻前瞻（）后顾
２、解释下列词语：
⑴美感：
⑵史诗：
⑶驻足：
⑷失之毫厘，差之千里：
３、根据课文内容填空：
⑴虽然绿水依旧绕人家，但彻底（摧毁摧残毁坏）了画家眼中的结构美。
⑵每当其间（呈现显现出现）一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
⑶无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同（奏出唱出谱出）形于*的乐曲。
⑷虽然滨*多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜*哪能（左右控制制约）结构之美呢！
４、填上适当的关联词语：
⑴“小桥流水人家”，具诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美。
⑵为了画钱塘*大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，构不成画面。
⑶喜鹊构成的桥意义好，形式自由，生动活泼。
⑷起到构成及联系之关键作用的形象，也就具备了桥之美！
５、在作者看来，“桥”美在何处？
【参考*】
１、给下列黑体字注音：
⑴wěn⑵méi⑶shā⑷yí
⑸zhuì⑹shè⑺yùn⑻zhān
2、解释下列词语：
⑴对于美的感受或体会
⑵叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗
⑶停止脚步
⑷意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位
３、根据课文内容填空：
⑴摧毁
⑵显现
⑶谱出
⑷左右
４、填上适当的关联词语：
⑴固然
⑵但因而
⑶不仅也
⑷凡是其实
５、在作者看来，“桥”美在何处？
形式美，凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。
第2篇：《桥之美》基础知识练习题
１、给下列黑体字注音：
⑴口吻（）⑵媒介（）⑶煞风景（）⑷颐（）和园
⑸点缀（）⑹摄（）影⑺孕（）育⑻前瞻（）后顾
２、解释下列词语：
⑴美感：
⑵史诗：
⑶驻足：
⑷失之毫厘，差之千里：
３、根据课文内容填空：
⑴虽然绿水依旧绕人家，但彻底（摧毁摧残毁坏）了画家眼中的结构美。
⑵每当其间（呈现显现出现）一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
⑶无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同（奏出唱出谱出）形于*的乐曲。
⑷虽然滨*多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜*哪能（左右控制制约）结构之美呢！
４、填上适当的关联词语：
⑴“小桥流水人家”，具诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美。
⑵为了画钱塘*大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，构不成画面。
⑶喜鹊构成的桥意义好，形式自由，生动活泼。
⑷起到构成及联系之关键作用的形象，也就具备了桥之美！
５、在作者看来，“桥”美在何处？
【参考*】
１、给下列黑体字注音：
⑴wěn⑵méi⑶shā⑷yí
⑸zhuì⑹shè⑺yùn⑻zhān
2、解释下列词语：
⑴对于美的感受或体会
⑵叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗
⑶停止脚步
⑷意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位
３、根据课文内容填空：
⑴摧毁
⑵显现
⑶谱出
⑷左右
４、填上适当的关联词语：
⑴固然
⑵但因而
⑶不仅也
⑷凡是其实
５、在作者看来，“桥”美在何处？
形式美，凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。
第3篇：基础知识训练的练习题
1、选出下列词语中读音全对的一组()
a、嬉戏xī撤销cè风韵yùn皎洁jiǎo
b、禀告bǐn厄运è金窖jiào抢劫jié
c、行乞qǐ落难nàn泯灭mǐn俘虏lǔ
d、硕果shuò霎时shà玲珑lín孵化fū
2、找出下列词语中有错误的一组()
a、慷慨──灌溉皎洁──狡猾抢劫──胆怯
b、地窖──窘迫拐杖──特别善长──禀告
c、泯灭──流氓嬉戏──戏耍玲珑──伶俐
d、销毁──撤销雏形──皱纹孵化──腐化
3、解释下列词语的意思：
⑴堕落：
⑵点缀：
4、《第一次真好》──“好”在哪里?怎样才能使生命多姿多*?
〖参考*
1、c
2、b
3、⑴堕落：思想行为变坏或往坏的方向变。本文指行道树离开了原始森林，生活条件和自身形象大大跌落了。
⑵点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。本文指对被污染的城市的一点改观。
4、“好”在：第一次的奇妙.第一次的新鲜而刺激.第一次的回味无穷。随时留心寻找机会，大胆发现，勇敢尝试，才能有越来越多的第一次，才能使生命多*多姿。