一、词组+四字词语。
鸣声清脆 羽毛美丽眼睛透亮 橄榄*的头巾 翠绿*的花纹
浅绿*的外衣 赤褐*的衬衫一动不动地注视舒适的列车特殊的客人
冻僵的燕子 温暖的地方满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路皑皑白雪的山间
美丽的村庄 应有尽有的家具 冒着严寒顶着大雪踏着山路成千上万
风雪不止 气温骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡森林郁郁葱葱
河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 锋利的斧头裸露的土地
咆哮的洪水 各式各样的工具 应有尽有的家具 家家户户修建公路
宽阔(平坦)的公路
高高的橡树沉重地叹气高尚的心不约而同地赞叹修改计划打消念头
二、易错字音:
饲(sì)养渔(ǘ)翁(wēnɡ)露(lu)出水面濒(bīn)临
苇(wéi)秆(ɡǎn)麻烦(fɑn)
三、近义词:
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦
寻找——搜寻裸露——暴露湛蓝——深蓝锋利——锐利
四、反义词:
机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风灵活——迟钝(死板)
鲜艳——暗淡容易——困难消失——出现喜欢——厌恶(讨厌)
陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软裸露——遮盖(遮掩)
特殊——普通减少——增加扩大——缩小
五、多音字(写出拼音)。
尽_______(尽力)调_______(空调)缝_______(缝补)
_______(尽管)_______(调换)_______(细缝)
卷_______(卷走)载_______(运载)
_______(试卷)_______(记载)
六、同音字
iāncuìbìshūù
()强清()石()特()忧()
()锐()绿()经()服()言
líliè
()明()车
()田()开
七、辨字组词:
透()泛()骤()瑞()舒()
绣()眨()聚()喘()殊()
秆()载()砍()泡()疲()
杆()裁()欢()抱()披()
竿()戴()次()跑()破()
紧()括()
紫()扩()
八、课文分析+生字:
(一)《翠鸟》
1、第一自然段主要写了翠鸟的(外形特点),抓住了翠鸟的小爪子、羽毛(头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛)、眼睛、嘴这四个方面来写的。
外形上的特点包括以下几个方面:(1)颜*非常鲜艳(头上的羽毛像橄榄*的头巾,绣满了翠绿*的花纹。背上的羽毛像浅绿*的外衣。腹部的羽毛像赤褐*的衬衫。);(2)体态小巧玲珑;(3)眼睛灵活,嘴巴长而尖(一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。)
2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括:(1)鸣声清脆;(2)飞的速度快(翠鸟“爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了,只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。”)
3、生字:“透”字的第六画是_____,笔画名称是___________。
“腹”字共_____笔。“衬衫”两字的部首是_____。
(二)《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。
生字:“舒”字的最后一画是_____。“涉”字共_____画。“疲”字第六画是_____,第七画是_____。
(三)《一个小村庄的故事》告诉我们:不爱护自然,必将受到大自然的惩罚,呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。
生字:“葱”字的拼音是_____,第八画是_____。“裸”字的部首是_____,音序是_____。“黎”共_____画,第十一画是_____。
《语文园地二》
1、写比喻句。(31页背诵)
一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词:(背诵)
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
是对非宽对窄升对降曲对直有对无
3、写景古诗名句:(背诵默写)
万壑树参天,千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭,**夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
第2篇:三年级下册语文第二单元重要知识点
一、词组+四字词语。
鸣声清脆 羽毛美丽眼睛透亮 橄榄*的头巾 翠绿*的花纹
浅绿*的外衣 赤褐*的衬衫一动不动地注视舒适的列车特殊的客人
冻僵的燕子 温暖的地方满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路皑皑白雪的山间
美丽的村庄 应有尽有的家具 冒着严寒顶着大雪踏着山路成千上万
风雪不止 气温骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡森林郁郁葱葱
河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 锋利的斧头裸露的土地
咆哮的洪水 各式各样的工具 应有尽有的家具 家家户户修建公路
宽阔(平坦)的公路
高高的橡树沉重地叹气高尚的心不约而同地赞叹修改计划打消念头
二、易错字音:
饲(sì)养渔(ǘ)翁(wēnɡ)露(lu)出水面濒(bīn)临
苇(wéi)秆(ɡǎn)麻烦(fɑn)
三、近义词:
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦
寻找——搜寻裸露——暴露湛蓝——深蓝锋利——锐利
四、反义词:
机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风灵活——迟钝(死板)
鲜艳——暗淡容易——困难消失——出现喜欢——厌恶(讨厌)
陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软裸露——遮盖(遮掩)
特殊——普通减少——增加扩大——缩小
五、多音字(写出拼音)。
尽_______(尽力)调_______(空调)缝_______(缝补)
_______(尽管)_______(调换)_______(细缝)
卷_______(卷走)载_______(运载)
_______(试卷)_______(记载)
六、同音字
iāncuìbìshūù
()强清()石()特()忧()
()锐()绿()经()服()言
líliè
()明()车
()田()开
七、辨字组词:
透()泛()骤()瑞()舒()
绣()眨()聚()喘()殊()
秆()载()砍()泡()疲()
杆()裁()欢()抱()披()
竿()戴()次()跑()破()
紧()括()
紫()扩()
八、课文分析+生字:
(一)《翠鸟》
1、第一自然段主要写了翠鸟的(外形特点),抓住了翠鸟的小爪子、羽毛(头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛)、眼睛、嘴这四个方面来写的。
外形上的特点包括以下几个方面:(1)颜*非常鲜艳(头上的羽毛像橄榄*的头巾,绣满了翠绿*的花纹。背上的羽毛像浅绿*的外衣。腹部的羽毛像赤褐*的衬衫。);(2)体态小巧玲珑;(3)眼睛灵活,嘴巴长而尖(一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。)
2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括:(1)鸣声清脆;(2)飞的速度快(翠鸟“爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了,只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。”)
3、生字:“透”字的第六画是_____,笔画名称是___________。
“腹”字共_____笔。“衬衫”两字的部首是_____。
(二)《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。
生字:“舒”字的最后一画是_____。“涉”字共_____画。“疲”字第六画是_____,第七画是_____。
(三)《一个小村庄的故事》告诉我们:不爱护自然,必将受到大自然的惩罚,呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。
生字:“葱”字的拼音是_____,第八画是_____。“裸”字的部首是_____,音序是_____。“黎”共_____画,第十一画是_____。
《语文园地二》
1、写比喻句。(31页背诵)
一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词:(背诵)
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
是对非宽对窄升对降曲对直有对无
3、写景古诗名句:(背诵默写)
万壑树参天,千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭,**夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
第3篇:三年级语文下册第三单元重要知识点
一、词组:
寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的*箭能手
大吃一惊慢慢地飞来边飞边鸣声音很悲惨孤单失群
若隐若现恍然大悟经常叮嘱认认真真地看老老实实地画哈哈大笑
嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦*地说一生受用露出满意的神情
禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山
二、近义词
赶快——赶紧后悔——懊悔奇怪——奇异劝告——劝说
盘缠——费用能手——熟手悲惨——悲苦有名——出名(著名)
帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独
满意——满足要求——恳求称赞——称颂恰好——正好
审视——审察教诲——教训叮嘱——叮咛(嘱咐)
密密麻麻——密密层层若隐若现——隐约可见禁不住——忍不住
连绵不断——连绵起伏和颜悦*——和蔼可亲
三、反义词
接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼
相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏
一目了然——若隐若现恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼(叼走)劝(劝告)悔(后悔)寓(寓言)则(两则)
叨(唠叨)加(加法)诲(教诲)遇(相遇)侧(侧面)
晌(半晌)*(*心)盘(盘子)猪(小猪)惨(悲惨)
响(响亮)狼(狼狈)盆(脸盆)猎(打猎)参(参加)
列(列车)副(一副眼镜)申(申请)审(审视)
裂(裂开)幅(一幅图画)伸(伸手)
五、多音字(根据括号里的词语,在横线上填上拼音。)
钻_______(钻石)便_______(方便)结_______(结实)
_______(钻研)_______(便宜)_______(结束)
教_______(教师)角_______(角度)更_______(更加)
_______(教书)_______(角*)_______(三更半夜)
六、同音字组词。
遇(相遇)预(预习)弓(弓箭)公(公司)剑(宝剑)
寓(寓言)愈(愈合)工(工厂)宫(宫廷)箭(火箭)
丁(园丁)乐(音乐)燕(燕子)
盯(盯住)越(越过)雁(大雁)
叮(叮嘱)悦(喜悦)
七、课文分析:
1、《亡羊补牢》亡:走失,丢失。补:修补。牢:关牲口的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了,再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:做错了事或出了问题,只要我们及时改正或补救,就还不算晚。
2、《南辕北辙》辕:车前部驾牲口的长木,引申指车。辙:车轮碾出的痕迹,引申指道路。把式:老手,行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠:路费。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去,可车子却向北走,比喻行动与目的相反,结果只能是离目标越来越远。
3、《惊弓之鸟》
(1)“它飞得慢,叫的声音很悲惨。”
“飞得慢”,因为(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);“叫的声音很悲惨”,是因为(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。)它一听到弦响,心里(很害怕),就(拼命往高处飞),它(一使劲),伤口(又裂开了),就(掉了下来)。
(2)更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直(拼命)往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空中(直)掉下来。
4、《画杨桃》
他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦*地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
(这是老师告诉我们做事情要从实际出发,实事求是。)
八、关键生字:
叼:第五画是()悔:第八画是()盘:第四画是()
晌:读音是()窟窿:的读音是()
弓:写出笔顺()肃:读音是(),第四画是()
《语文园地三》
1、把反问句变成陈述句:(48页)
(1)这不正好表明了我们的诚意吗?_______________________________
(2)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?_____________________________
(3)这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗?___________________
(4)马跑得越快,离楚国不就越远了吗?____________________________
2、比喻句。(背诵)
(1)青的草,绿的叶,各*鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。(拟人句)
(2)背上的羽毛像浅绿*的外衣。
(3)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
(4)挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!
(5)二月春风似剪*。
3、表现思想方法的谚语。(背诵、默写)
绳在细处断,*在薄处裂。花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
莫看*面平如镜,要看水底万丈深。亲身下河知深浅,亲口尝梨知*甜。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。