*品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的*品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃*的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃*也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂*是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些*来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些*品的常识和吃*的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见*，预防悲剧的发生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能*降低到最低限度。因此我设计了这个《吃*安全》的安全活动。
活动目标：
1、了解随便吃*的危险*，懂得生病时要根据医生的诊断服*，不可多服或误服，了解多服或误服的危害*。
2、分享制作小*箱的快乐。
活动准备：
1、收集社会上因吃错*而导致不良后果的实例。
2、制作小*箱的材料：纸，固体胶，剪*，**笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小*箱里都放着各种各样的*品。这些*呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服*记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错*了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃*，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃*的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小*箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的*，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的*，病就好了，现在，我把这个*吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起*想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种*吗？为什么？
答：不能，因为（1）吃*必须在大人的看护下吃*（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。
小结：*物种类很多，每一种*都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃*、乱用*，用错了*、吃错了*，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办？
（1）打电话给爸爸妈妈。
（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
（3）打1204.
教师总结三、教师讲述乱吃*而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃*时要注意些什么？（要听医生的画，吃*时要有大人帮助，小朋友不能自己拿*、自己吃*）2、请幼儿当医生，说说怎样吃*才安全？
第2篇：吃*安全活动教案
*品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的*品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃*的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃*也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂*是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些*来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些*品的常识和吃*的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见*，预防悲剧的发生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能*降低到最低限度。因此我设计了这个《吃*安全》的安全活动。
活动目标：
1、了解随便吃*的危险*，懂得生病时要根据医生的诊断服*，不可多服或误服，了解多服或误服的危害*。
2、分享制作小*箱的快乐。
活动准备：
1、收集社会上因吃错*而导致不良后果的实例。
2、制作小*箱的材料：纸，固体胶，剪*，**笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小*箱里都放着各种各样的*品。这些*呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服*记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错*了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃*，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃*的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小*箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的*，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的*，病就好了，现在，我把这个*吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起*想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种*吗？为什么？
答：不能，因为（1）吃*必须在大人的看护下吃*（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。
小结：*物种类很多，每一种*都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃*、乱用*，用错了*、吃错了*，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办？
（1）打电话给爸爸妈妈。
（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
（3）打1204.
教师总结三、教师讲述乱吃*而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃*时要注意些什么？（要听医生的画，吃*时要有大人帮助，小朋友不能自己拿*、自己吃*）2、请幼儿当医生，说说怎样吃*才安全？
第3篇：中班安全活动安全吃*教案
设计意图：
*品是幼儿日常经常接触的物品，花花绿绿的*品会让幼儿误认为是糖而吃进肚子里。近阶段幼儿园吃*的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃*也会觉得很好玩，也有的幼儿感觉到老师喂*是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不生病时也拿一些*来吃，针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些*品的常识和吃*的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见*，预防悲剧的发生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能*降低到最低限度。因此我设计了这个《吃*安全》的安全活动。
活动目标：
1、了解随便吃*的危险*。
2、懂得生病时要根据医生的诊断服*，不可多服或误服，了解多服或误服的危害*。
3、分享制作小*箱的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、收集社会上因吃错*而导致不良后果的实例。
2、制作小*箱的材料：纸，固体胶，剪*，**笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入
——教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小*箱里都放着各种各样的*品。这些*呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服*记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错*了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃*，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃*的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小*箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的*，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的*，病就好了，现在，我把这个*吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起*想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种*吗？为什么？
答：不能，因为
（1）吃*必须在大人的看护下吃*
（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服
（3）吃下去会中毒的。
小结：*物种类很多，每一种*都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃*、乱用*，用错了*、吃错了*，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办？
（1）打电话给爸爸妈妈。
（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
（3）打120。
三、教师讲述乱吃*而导致不良后果的实例
1、讨论：生病吃*时要注意些什么？（要听医生的话，吃*时要有大人帮助，小朋友不能自己拿*、自己吃*）
2、请幼儿当医生，说说怎样吃*才安全？
四、制作小*箱
1、教师引导幼儿收集一些纸箱。
2、与幼儿一起制作小*箱。