1、为什么不谈谈你自己？
分析：这是个开放*问题。从哪里谈起都行，但是滔滔不绝地讲上一两个小时可不是雇主所希望的。这样的问题是测验你是否能选择重点并且把它清楚、流畅地表达出来。显然，提问者想让你把你的背景和想要得到的位置联系起来。
回答对策：有几个基本的方法。一个是直接简要回答所问的问题，另一个是在回答前要求把问题问得更明确。在上述两种情况下，你都要很快地把你的*转到你的技能、经验和你为得到目前这份工作接受的培训上来。
回答样板：“我来自一个小家庭，有一个弟弟，父母都还在工作。中学毕业后，我攻读市场营销学士。日间在一家商业机构担任行销执行员，学了不少管理方面的知识。例如，我全权负责的一个批发销售公司的业务，销售总额一年为200万美元。在那里我学习到怎么管理人事，在压力下解决问题。我希望能更好的运用我的技能。我相信我的经验和学历将让我迎向未来更大的挑战。”
评语：只简单的介绍了个人历史，很快的将重点话题转到与工作有关的技能和经验上来。你也可请面谈者把他确实想了解的东西集中到一点，如你可问：“你是不是想知道我受过的教育，或者与工作有关的技术和经验？”等，大多雇主都会乐意告诉你他们感兴趣的是什么？
2、我为什么要雇用你？
分析：这是个直接、正面的问题，尽管这个问题不会问得这样明确，但是会在其它问题之后被提出来，这个问题没有隐含的意思。
回答对策：直接的问题需要直接了当回答，为什么他们要雇用你呢？最巧妙的回答对他们而不是对你有利。这个问题会使你向他们提供*据以*实你可以帮助他们改进工作效率，降低成本、增加销售、解决问题（如准时上班，改进对顾客的服务、组织一个或多个管理工作等）。
回答样板：“我是个经验丰富的经理，在员工队伍建设方面，从组织项目的实施到鼓励员工合作，我得心应手。多年来，我已经掌握了一套雇人和留人的技巧。此外，我还擅长帮助公司顺利实现技术改造和员工培训。我经常对主要客户进行示范讲解，我们的销售额在过去两年平均增加了87%。”
评语：在回答中，以实例提供有力的*据，直接而自信地推销自己。
3、你有哪些主要的优点？
分析：像前面问题一样，这个问题问得相当直接，但是有一点隐含。
回答对策：你的回答应当首先强调你适应的或已具有的技能。雇用你的决定在很大程度上取决于这些技能，你可以在后面详细介绍你与工作有关的技能。回答时，一定要简单扼要。
回答样板：“我具有朝著目标努力工作的能力。一旦我下定决心做某事，我就要把它做好，例如，我的志愿是成为一个出*的*经理，我喜欢接触不同的人，服务人群，为了实现这个目标。我目前正在修读有关课程。”
评语：如“我的学习能力、适应能力很强。”“人际关系很好”等都是可提出的优点，但尽可能要提供与工作相关的*据，这会使你与众不同。
4、你有哪些主要的缺点？
分析：这是个棘手的问题。若照实的回答，你会毁了工作，雇主试图使你处于不利的境地，观察你在类似的工作困境中将作出什么反应。
回答对策：回答这样的问题应诚实。完满地回答应该是用简洁正面的介绍抵消反面的问题。
回答样板1：“工人们指责我对工作太投入。我经常提前一点上班安排好我的工作，晚上晚一点下班，使要干的事得以完成。”
回答样板2：“我需要学会更耐心一点。我的*子比较急，我总要我的工作赶在第一时间完成。我不能容忍工作怠慢。”
评语：回答的虽是自身的缺点，但却表现了正面的效果，对工作的积极抵消了反面。
5、你想得到的薪水是多少？
分析：如果你对薪酬的要求太低，那显然贬低自己的能力；如果你对薪酬的要求太高，那又会显得你分量过重，公司受用不起。一些雇主通常都事先对求聘的职位定下开支预算，因而他们第一次提出的价钱往往是他们所能给予的最高价钱。他们问你只不过想*实一下这笔钱是否足以引起你对该工作的兴趣。
回答对策：在商谈薪酬之前，你已经调查了解了自己所从事工作的合理的市场价值。在与对方商谈时，不妨尽可能*入“合理的和市场价值”语汇。记得，商谈时降低原来的开价轻而易举，但一旦开出低价后想再提上去就难乎其难。
回答样板1：如果你尚未彻底表现自我价值，面试者就提此问题考你，你不妨参考以下*：
“钱不是我唯一关心的事。我想先谈谈我对贵公司所能做的贡献－－如果您允许的话。”
“我对*没有硬*要求。我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。”
第2篇：研究生应聘自我介绍
Goodmorning!Everyone!(orLadiesandgentlemen)
Itismygreathonortohavethisopportunitytointroducemyself.andIhopeIcouldmakeagoodperformancetoday,eventuallybeeamemberofyourschool.Nowletmeintroducemyselfplease.I’magraduatestudentfromMAOMINGUNIVERSITY.MynameisTOM,21yearsold.,borninMAOMING.GuangDongprovince.MymajorisEnglish,andIwillgraduatethisJune.
Inthepast3years,IspentmostofmytimeonEnglishstudyingandpractise.IhaveagoodmandofbothspokenandwrittenEnglishandpastCET-4withaease.SkilledinuseofOffice2003,excel.Mygraduateschooltrainingbinedwithmycadetteachershouldqualifymeforthisparticularjob.
AlthoughperhapsI’mnotthebestamongthecandidates,butwithmystrongknowledgebackgroundandfullenthusiasmforeducation,IamsureIwillsatisfyyouwell.
Asacollegestudent,Iconcentratedonstudyingmodernteachingtechnology.IhaveacquiredenoughessentialandfundamentalknowledgeofEnglishteachinginthepastthreeyears.SinceSeptember2005,withgreatinterest,Ihavebeendoingstudentcadreforalmosteachsemesterandformedgoodteam-workspirits.Italsokindlyprovidedmecrucialguidancetoanalyzeinterpersonalrelationship.Myteachersandclassmatesdescribemeasareliableandconsiderateperson.Otherthanmymajorstudy,Ihavemasteragreatskillsinputeroperation.
OnemonthascadetteacherintheMarchof2008,notonlydidiobtainenoughfirsthandexperienceinmyfieldbutalsograduallyrealizedthatthecareerIhavechosenissacredandsignificant.Therefore,Iamdeterminedtobeeadiligent,hardworking,andresponsibleeducator.
Lastbutnotleast,IwillbefullymittedandIamconfidenttoworkefficientlyandmeticulouslyunderpressureasapetentteammember.Iweletheopportunitytospeakwithseniormanagementfurtherregardingmyqualificationsfortheposition.
Thankyouverymuchforyourattention!
Goodmorning!Everyone!(orLadiesandgentlemen)
Itismygreathonortohavethisopportunitytointroducemyself.andIhopeIcouldmakeagoodperformancetoday,eventuallybeeamemberofyourschool.Nowletmeintroducemyselfplease.I’magraduatestudentfromMAOMINGUNIVERSITY.MynameisTOM,21yearsold.,borninMAOMING.GuangDongprovince.MymajorisEnglish,andIwillgraduatethisJune.
Inthepast3years,IspentmostofmytimeonEnglishstudyingandpractise.IhaveagoodmandofbothspokenandwrittenEnglishandpastCET-4withaease.SkilledinuseofOffice2003,excel.Mygraduateschooltrainingbinedwithmycadetteachershouldqualifymeforthisparticularjob.
AlthoughperhapsI’mnotthebestamongthecandidates,butwithmystrongknowledgebackgroundandfullenthusiasmforeducation,IamsureIwillsatisfyyouwell.
Asacollegestudent,Iconcentratedonstudyingmodernteachingtechnology.IhaveacquiredenoughessentialandfundamentalknowledgeofEnglishteachinginthepastthreeyears.SinceSeptember2005,withgreatinterest,Ihavebeendoingstudentcadreforalmosteachsemesterandformedgoodteam-workspirits.Italsokindlyprovidedmecrucialguidancetoanalyzeinterpersonalrelationship.Myteachersandclassmatesdescribemeasareliableandconsiderateperson.Otherthanmymajorstudy,Ihavemasteragreatskillsinputeroperation.
OnemonthascadetteacherintheMarchof2008,notonlydidiobtainenoughfirsthandexperienceinmyfieldbutalsograduallyrealizedthatthecareerIhavechosenissacredandsignificant.Therefore,Iamdeterminedtobeeadiligent,hardworking,andresponsibleeducator.
Lastbutnotleast,IwillbefullymittedandIamconfidenttoworkefficientlyandmeticulouslyunderpressureasapetentteammember.Iweletheopportunitytospeakwithseniormanagementfurtherregardingmyqualificationsfortheposition.
Thankyouverymuchforyourattention!
【研究生应聘自我介绍】相关文章：
1.职场应聘自我介绍
2.女研究生带鹦鹉应聘工作
3.应聘会计面试自我介绍
4.英语*应聘自我介绍
5.机场应聘面试自我介绍
6.应聘外企时的自我介绍
7.应聘客服面试自我介绍
8.教师应聘自我介绍
第3篇：研究生应聘的自我介绍
中的时要说些什么内容？要注意些哪些重要事项？以下为您解决难题。
1：。
a。口试老师。
一般面试的老师都是该系外语比较牛的老师，象武大这样的重点大学，每个院系都有很多老师送去国外的大学当一到2年的交流学者，所以有不少老师外语都相当好，就算他们语音语调不好，至少也有非常强的用地道的英语来表达思想的能力，而且，听力都相当好，所以他能百分百分辨出你的口语能力如何。我们系去年面试的是2个从哈佛回来的年轻老师，一个西装革履正坐着，一个抽着*翘二郎腿的半躺在我们面前提问。一个是标准的美国口语，一个稍微差一点，不过提的问题很雕琢。
b。口试过程。
一般是必须要准备的，自己写好背好，大概500字左右，说2到3分钟。准备好的东西会说的很流利，这样能给他一个好的印象。一般包括这样的内容：名字，原来毕业院校，你平时的爱好兴趣等，现在所报考的*，你为什么报考该*，你对该*怎样的感兴趣，对当前该业发展的简短评价，以及你准备以怎样的态度去研究该*等等。考试常常会包括其他一些内容，当然是*方面的，如果你对*词汇并不熟悉，那么你的自我介绍就最好准备充分一点，会占去一些时间，他就没时间问你别的问题了：p，而且一下子说了一大串流利标准的英文，他当然给你高分。
除了自我介绍，他们一般会考*问题。
形式不同，一些老师是直接问一些问题，如果他刚好研究你那个方向，你就惨烈一点点了，因为他对自己不太了解的本系*，不会问太多，如果与你同行，那就问的更*一点，他当然比你了解的多，而且还是英文！常常会有同学听不懂他提的问题1我们系当年是这样的，在你进考场之前，就每个人发一篇全英文的文章，有时候不同*会发不同的文章，你稍稍准备一下之后，走到他面前，就必须上交那个稿子，然后你把文章用英文复述一遍，他再就该文章问你一些问题，和阅读理解差不多。如果之前你的自我介绍做的比较长比较详细，每个人考试时间又有限，那么他就问不了多少问题了。总之，这2个哈佛海归派问的问题是比较难得，一堆*词汇，我听懂了大半，然后不给他再提问的机会，抓了2个题目就说了一通，大概是因为我自我介绍做的很成功，于是得了a：p
c：要注意的问题。
千万要准备，不要盲目就上场，主要是准备自我介绍，对本*找一点概述*的段落背一背，这样当他问到涉及该问题的时候，你就可以把准备好的用上。千万不要对老师一个劲的提问，我听说一个女生，她口语还不错，可是把口试现场当成了学术讨论会，不断和老师争执和提问，或许让老师很没有面子吧，听说某些老师对她有些须意见。总之外语很牛的人，尤其是自认为很牛的人，不要在考场上炫耀，要知道考官见过的牛人多了。一句一句说完自己的观点，稍微发挥一点就好了。
第三集
经过了迷迷糊糊哩哩啦啦的英语口试以后，一身的冷汗在春风里吹干了，去食堂找口吃的，下午便是*面试了。
同志们，可要*惕了。。。。。。教授们即使面上嘻嘻，骨子里也是如狼似虎，一般不会轻易放过你，一来为的是客观选拔国家人才，二来亮亮该*的功底深浅，总之会让你知道这个研，是不好上的。当然了，某些*的面试很好混过，既然好混，在此便是不说。不过，凡是还是预计难了的打算，万一遇上个超级无敌大学究，也好过关。据我所知，一般的教授去面试以前，心中还是事先稍微打了腹稿的，而且，大范围看来，*面试也会有一定的规律可循。
1：题目范围——知道与不知道的。
关于考问的*问题，不会问的太难太刁钻，但是，就算他问的问题简单，在你的问答里也可以挑出许多毛病。所以还是要记得第一集里我说的，千万不要胡乱扩展吹夸，对自己不了解的东西，一定要抱以谨慎的态度。如果他问的问题你实在不知道，也不要慌张，更不要胡扯一通的乱解释，只说：这个问题我目前还欠研究，虽然现在不了解，但是上研以后，一定跟随老师好好把这个问题钻研清楚。表示虽然现在你有不足，但是你今后会非常勤奋。在*，态度问题，总是第一位的：p
2：题目范围——联系实际关注热点。
很多老师喜欢问一些很实际的问题，尤其是经济管理等联系实际紧密的*。也有老师喜欢联系现在的热点问题，比如美伊战事。当然了，学院派还是居多，会抓理论不放，但绝对不会是很少见的。
3：基本范例问题——对教授的采访报告。
a：为什么会报考这个*，以及今后的打算。所以最好稍微准备一个小型的研究计划很简单的那种，比如你喜欢的感兴趣的方向。如果你是跨*考的，请问你以前的相关*课程，请阐述和现在*的联系与对你以后研究的影响等等。
b：对于你所报考的*，你曾看过什么著名的书，作者，成书的朝代或者时间，书的编目方式，以及该本书的主要学术思想，有哪一条对你印象最为深刻，并请简单阐述。