为做好20xx年“法律进学校”工作，xx中职校三措并举加强学生法纪教育，增强学生法制观念，全力打造平安校园。
一是加强宣传，多维度“普法”。举行“xx中职校20xx年学生法纪教育”主题教育月启动会，营造浓厚的校园法治教育氛围。召开行政会、教师会、学生会，专题传达学习“20xx年xx县教体系统学校安全专题整治工作会”精神。通过主题校会、校园广播站、黑板报等多种途径开展法律常识宣讲，增强学生法制意识。
二是活动引领，举案例“说法”。开展法治演讲（征文）比赛，评选优秀法治文章10篇；每期举行法治主题班会2次、开展德育知识竞赛1次、学生模拟法庭1次、社区观摩巡回法庭1次，每学月开设法治教育二课堂活动4次，帮助学生内化法律知识。邀请县检察院“爱源未检工作室”到校进行《法治进校园》巡讲，法治辅导员到校开展《认真对待权利——向校园欺凌说“不”》等主题法治宣传讲座3次，结合学生身边的案例“以案说法”，加强*示。
三是加强督查，重行动“遵法”。层层签订《安全目标责任书》700余份，细化落实安全责任。组建校园纠察小分队，坚持早、中、晚“一日三巡”，排查制止校园欺凌现象。每学月联合辖区派出所、综治办，学校各处室配合参与，开展4次教室、学生宿舍违禁物品排查收缴工作，消除安全隐患。校团委设置心理咨询室，开展“问题与挫折解决方案训练营”拓展活动，邀请心理咨询老师对违纪学生进行心理疏导和行为劝导，帮助学生明辨事非，及时化解消除矛盾隐患。
第2篇：法律进学校的法纪教育工作总结
为做好20xx年“法律进学校”工作，xx中职校三措并举加强学生法纪教育，增强学生法制观念，全力打造平安校园。
一是加强宣传，多维度“普法”。举行“xx中职校20xx年学生法纪教育”主题教育月启动会，营造浓厚的校园法治教育氛围。召开行政会、教师会、学生会，专题传达学习“20xx年xx县教体系统学校安全专题整治工作会”精神。通过主题校会、校园广播站、黑板报等多种途径开展法律常识宣讲，增强学生法制意识。
二是活动引领，举案例“说法”。开展法治演讲（征文）比赛，评选优秀法治文章10篇；每期举行法治主题班会2次、开展德育知识竞赛1次、学生模拟法庭1次、社区观摩巡回法庭1次，每学月开设法治教育二课堂活动4次，帮助学生内化法律知识。邀请县检察院“爱源未检工作室”到校进行《法治进校园》巡讲，法治辅导员到校开展《认真对待权利——向校园欺凌说“不”》等主题法治宣传讲座3次，结合学生身边的案例“以案说法”，加强*示。
三是加强督查，重行动“遵法”。层层签订《安全目标责任书》700余份，细化落实安全责任。组建校园纠察小分队，坚持早、中、晚“一日三巡”，排查制止校园欺凌现象。每学月联合辖区派出所、综治办，学校各处室配合参与，开展4次教室、学生宿舍违禁物品排查收缴工作，消除安全隐患。校团委设置心理咨询室，开展“问题与挫折解决方案训练营”拓展活动，邀请心理咨询老师对违纪学生进行心理疏导和行为劝导，帮助学生明辨事非，及时化解消除矛盾隐患。
第3篇：法律教育教学工作总结
加强青少年的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪是学校德育工作的一个重要组成部分，把法制教育工作牢牢抓在手头，确保违法犯罪率为零的成绩，回顾这一年来的工作，主要抓好了以下几点。
一、法律知识的宣传，常抓不懈
对学生而言，理*的法律条款是枯燥的，不具感染力的，为了让宣传教育的工作能在学生中引起注意，我采用了生动形象的图片展示，让学生从一个个鲜明的画面中感受到犯罪的可怕，我先后展示过远离毒品，珍爱生命，预防青少年违法犯罪，遵守交通规则等图片的展览，使学生深深地感受到守法的人生是健康、向上的。其次，我定期观看了各种法制教育专题的讲座。一学年中，法制讲座共有8课时，涉及了所有的学生，讲座内容丰富，精*纷呈，寓法制教育要求于真实感人的事例中，用身边的典型故事感召学生的心灵，帮助学生辨明了事非，从小树立遵纪守法的观念，增强了学生的守法意识，为了使这项工作能持之以恒地开展下去，学校德育处还要求各班级在班级的板报中开辟了学法园地，把学法的工作渗透到学生的自我宣传中，通过学生的自主参与、自主实践达到自我教育的目的，确保了宣传工作的长期化、持久化，做到了法制宣传常抓不懈。
二、周边环境的整治落实到位
青少年违法犯罪的根源有很多，现代媒体的引诱、家庭环境的影响，校园周边环境的污浊等等，都可能导致青少年走上犯罪路，对于学生而言，最大的诱惑是学校附近的网吧和游戏机房，净化了校园的周边环境成为我们的首要问题。另一方面，可以采取积极有效的措施防止青少年学生到这些*所，例如：本学期我针对我们班，我的措施是大力提倡学生利用放学的时间阅读报刊杂志以及名人传记、名著等，还有开展英语角活动，各类兴趣小组，以次来转移学生玩网络的兴趣。再者，就是一旦发现有同学到网吧*要采取果断措施制止。
三、问题学生的帮教措施扎实
学校为了加强学生的思想品德教育，使思品教育更有针对*、实效*，把问题学生作为品德教育中重点帮扶的对象，首先我对下列五种类型的学生进行排查摸底。一小偷小摸，这些学生有的偷盗学校的财物，有的偷拿家长的钱财，有的甚至走上社会偷窃商店里的财物；二不讲礼貌，这些学生满嘴脏话，语言下流；三惹事生非，胡乱打人，这些学生常常喜欢用*聚众欧打，欺侮弱小；四学习习惯特差，上课无法正常进行，还常常捣乱；五花钱阔气大方，嘴中零食不断。对问题学生的帮教工作，我提出了以下的管理措施：
1、建立起问题学生的档案。我对班里汇总起来的每一位问题学生建立了一份个案，在此个案中，分析了该生存在问题的原因，明确了帮教对象（班级里的班干部），设计了具体的帮扶措施。
2、进行跟踪调查。我要求帮教的班干部，每月对帮扶的对象开展细致的调查，并根据具体的表现反复抓，抓反复。
3、为了能和其他教师切磋问题学生的教育方法，我常常去和学校里有经验的老教师请教，探究教育的新举措。
4、定期召开家长会。家校合力是教育孩子的有效办法，我班定期召开问题学生的家长会与他们共同商讨教育大计。
青少年的法律道德素质关系到社会的安定，祖国的未来，作为教师，我将一如既往加强学生的法制教育工作，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，帮助青少年全面健康地发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会公民。