20xx--20xx学年，我担任二五班主任，后来又担任二三班主任，在这半年里我学到了很多也成长了很多，积累了一些经验，更重要的是吸取了很多教训。
这半年是对于我来说是不平凡的一年，第一次教高二，第一次带实验班，对于我自己来说是机遇更是挑战，现在想想这半学期对于我来说是收获的季节：
一、学生的安全隐患意识明显增强
安全教育对学生来说是最重要，今年我把班主任工作放到安全教育上，今年是不平凡的一年，*流感在全世界蔓延，并且蔓延到了我们身边，因此，我从学校布置开始到现在一直坚持晨检，午检，做好缺课记录登记表，对于感冒的同学及时做好登记和追踪。以学校安全演练为契机，对学生进行预防和应对紧急情况的教育。总之，时时讲安全，天天讲安全，利用安全教育课对学生进行不厌其烦的进行教育做到返还于未然。
二、我们教师团结一致学生成绩显著
学习对于学生来说是最重要的，我们班全体老师共同努力，在其中考试中取得了最好的成绩，我们六位教师合理安排时间，争取每个时间段教室里都有教师，今年我们班换了三个教师，可是，我们仍然可以团结一致，为了学生的成绩共同献言献策，学生们对我们班的老师也一致好评，这是我最欣慰的。
三、培养了一批负责有能力的班干部
在本学期初，我对我们班的班委进行了调整，经过半年的努力，他们已经成了我的得力助手，每个班委都可以完全自主的解决班里的大部分事物，这也是我这半年一个大的收获。
四、学生的凝聚力增强集体荣誉感增强
经过全体老师和班干部的共同努力，在班里形成了做好事，帮助其他同学的浪潮，对于我们班来说，有几个比较有个*的同学，原来总是很有主见，有的还不太合理，讲过谈心和交流，现在他们都可以遵守版规班级，并且掀起了学习的高潮，我们班有好几个同学，身体素质不好，经常生病，可以他们没有孤单，老师的关心，特别是同学们的那份情谊深深感动着他们，他们好多都过来找我，说班里学生真好。每个星期日来的下午，同学们积极主动的打扫我们班里的卫生区。看到这些我心里非常的高兴和幸福。
这半年我的收获还有很多，这都是我最好财富，终身的财富，在积累经验的同时也发现的一些问题：
一、学生们*解决问题的能力还比较弱
班里的女生比较多，他们的思想意思还不成熟，一些很简单的问题就不会解决，这让我感到有些担心，他们马上就该跨入大学生活，然后让增强他们的*自主的能力也是我一直思考的问题，由于某些原因，本学期没有把这个作为重点，下学期将采取一些措施来解决这个问题。
二、应该加大对男生管理力度
班里的个别男生有时候犯错误，我只是以教育为主，几乎没有什么惩罚，我想他们应该会改，可是，实践*他们还会犯同样的错误，甚至几个还会不断的犯错误，这个问题是我太放纵他们造成的，在以后的班级管理工作中我要严格按照班规班级来处理男生，尽量让他们融入这个班集体里。
三、应该严格要求学生
在本学期刚开始时，为了让学生培养*学习的能力和自我约束的能力，以便他们得到更全面的发展，可是经过一段时间*这个方案只成功了一半，大部分同学，经过一段时间的努力，确实比以前好多了，可以说的好的学生变得更好，更让我放心，可是还有一部分同学变的更放纵，不能很好的控制，变得慢腾腾的，没有一点紧迫感，对于这我感觉一切事情不能采取同样的方法对待每位学生，毕竟学生是不一样的，下学期这种方案还得继续执行，因为这对学生终生有用，对于部分同学还得采取强硬措施，用班规校级来约束他们。
我要总结经验，吸取教学，不管是经验还是教学对于我来说都是一笔财富，这笔财富让我对下一年的班主任工作更有信心。
第2篇：上半年班主任工作总结
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良*的发展。概括*地说有以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发*的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常*抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常*加强对学生的*、早读、课间*、卫生清洁、午休、晚修等督促检查并考核登记，阶段*地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常*、随意*地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感*掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎?印⒈砺释?渥饔貌睢⒌ㄐ∨率鲁Ｍ侠?Ｕ攵员景嘌??刹康ㄐ∨率隆⒚髡鼙Ｉ矶?荒苄纬砂嗉?宓暮诵恼庖蛔纯觯?钊胙???睿?朴诙床旌土私馇榭觯?Ｎ腋?嗟牟扇《ㄆ谡倏?喔刹炕嵋榛蚋霰鹛富埃?治鲅芯恐??础⒅赋鼋逃?洳蛔恪⑹谥?ㄒ橐苑椒ǎ煌?苯?兄霸鸱止ぃ?龅饺巳擞腥ā⑷巳擞*稹⒒ハ嗉喽健⑾嗷バ?鳎?敌?*管理，逐步培养出像周桂*、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良*的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：陈浩然、丁严兴等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常*加强督促和引导，充分利用班会、*小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，*治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本*的扭转。
第3篇：班主任半年工作总结
如果说上一学期的工作重点是建立一个好的班级集体，那么本学期的工作则以下几点为中心：
一、强化班级制度化管理
1、强化班级管理的主要目的是能形成良好的班风，因为班风是一种无形的教育力量，对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。它一方面可使全班学生规范自己那些不符合规范的行为，自觉*和改变自己那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求；另一方面又可以吸引一些自制力不是很强的同学的精力，使之能更好的投入到学习中去。班风的形成主要依赖以下几个方面：（1）抓班级纪律。首先让学生守纪。不论是课堂还是课间，守纪是每一个学生都应做到的，是保*教学顺利进行的前提，也是学生形象的一个重要标志。守纪者，教师在感情上易于接纳；违纪者或多或少给教师一定的坏影响，不利于学生的学习。（2）抓班级卫生。环境的好坏直接影响师生的情绪和行为，对学习的影响是很大的。（3）抓学习。学生的主要任务是学习，关键是抓学习的自觉*和主动*，提高学习的效率。
行为规范制定出来了，关键是怎样落实。我通过与班干部协商，并结
合自己对学生的了解，指定以下七位以前做过班干部且有较强责任心的同学轮流值日。经过一学期的实践，同学们的自律意识明显增强，学习主动*也亦加强，学习氛围也加浓了。××*同学上学期迟到现象比较严重，自本细则施行之后，迟到现象明显减少。其他同学下午上课拖拉现象也基本绝迹。违纪现象减少了，学习积极*上来了，比较好的班风也形成了。在执行过程中，也要注意宽严适度。对一些反复违纪且心理承受能力比较强的同学，就应严加批评，而对那些偶尔违纪且心理承受力小的同学，应该采取一些别样的方式，既让他认识到自己的错误，又让他体会到老师为他着想的一番苦心，这样效果会更好。××*同学在上次考试中*，按细则规定扣分标准，她须受到通知家长的处罚，这对平时极少犯错误的她来说心理压力是相当大的，我把她单独叫到办公室，把情况如实地向她交代清楚，并把我要采取的暂不通知家长以观后效的措施向她解释，鼓励她要好好努力，效果很不错。
二、抓好心理教育
作为年轻一代，心理变化起伏不定，这虽然是正常现象，处理不当却会严重影响学习。我校针对这种情况，专门开设了心理辅导课。每次开课时，我都鼓动学生前去听讲。但毕竟它是正对全校的，对本班的一些特殊情况不可能都牵扯到，我就针对本班是实验班，学生智力比较好这一实际情况，重点做了以下几点工作：
消除骄傲和自卑情绪骄傲，是一种过高评价自我的心理现象和品质。它与过度的自尊和盲目的自信相联系。由于缺乏自我批判精神，骄傲的人不能正确认识自己，过分夸大自己的才能和优点。但一经挫折，就会从天上跌到地下，转为彻底的自卑，对学生的身心发展是极为不利的。我班学生学习都比较好，又加之从小到大都是在赞美声中度过的，很难体会到失败的滋味，可众多高手在一块较量，必然会分出个*乙*丁，胜者可能就此生发出更大的骄傲，而败者却可能会产生更深的自卑。这两种心理都很可怕。对于骄傲者，我建议他们把托尔斯泰的一段话抄下来，以*醒自己：一个人好比一个分数，他的实际本领就是这个分数的分子，他对自己的估价，就是这个分数的分母，他对自己的估价越高，那么分数的值就越小。对于自卑者，我重点就是教育他们要有自信心，我告诉他们，自信是一盏明灯，它照耀我们成才，照耀我们走向成熟的人生。世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱因斯坦，世界文坛本来也应拥有更多的托尔斯泰、鲁迅，然而许多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了，而主凶就是自卑，一个人要想写出人生瑰丽的诗篇，要想为人类做出有益的贡献，就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的明灯！
战胜嫉妒嫉妒是对在若干方面比自己优越的对象所产生的不安、痛苦和怨恨的情绪。嫉妒者往往宁愿陌生人发迹，也不愿身边的人上升，其破坏*是巨大的。同学之间，尤其是学习比较好的同学之间，嫉妒之心在所难免。我认为，要使学生的嫉妒心不成为学习的绊脚石，除进行必要的心理疏导外，更重要的是要变“闲得慌”为“忙得紧”。现在高中生学习任务比较重，时间比较紧，加上年级组在时间上要求很严，学生的空闲时间较少，只要班主任在相对空闲的时间靠上，给学生布置一些切实可行的任务，学生也就无暇顾得上嫉妒了。同时嫉妒也是一把双刃剑，他的另一个特点就是能引起竞争的欲望，他希望竞争的目标属于自己，而不是别人，它可以成为取得成功的推动力，条件是对这种心理需准确有利地加以引导，在这方面我也是在进行探索，还没有形成完备的体系。
半年的时间很快的过去了，回顾这段时光，觉得还是比较充实的，自己的付出毕竟有了初步的回报，我现在期盼着在期末统考中能有更好的信息传来，一定会的！