滴水之恩阅读* 滴水之恩

写范文发表于:2017-08-18 08:53:06

滴水之恩阅读*滴水之恩

滴水之恩敬爱的老师:

滴水之恩阅读* 滴水之恩

您好~教师是人类灵魂的工程师。自从我踏进石麟小学开始,您就一天天不停的教给我们学知识、学做人、学本领„„

如果老师是棵大树,我们就是棵小草,您为我们日夜*劳。老师为了我们付出了很多很多:我从一个无知的小孩儿,在您的教导下,我的学习成绩一直排在前几名,这么好的成绩,这都是您悉心教导的结果。我们要尊敬老师。老师上得每一堂课,都是经过精心准备的。

记得刚上学的时候,我对学校的一切都很陌生。由于这个原因,在课堂上,我知道*也不敢举手,您也许看到了我,向我投来鼓励的目光,我看到了,鼓足了勇气,胆怯得举起了小手。自从这时起,我养成了积极回答问题的好习惯。

记得有一次,您生病了,还是坚持到校给我们上课。您不时的捂着嘴巴,皱起眉头,尽量不让咳嗽的声音影响到我们。我们都很感动,为了您的这种精神我们更要加倍学习,来回报您~

在一年级,有一次上数学课,老师给我们出了一道题,我们谁都不会,最终,还是我做出来了。老师走到我跟前,看了看我做的题,说:“想想是这样做吗,”我想了很久,就在这时,老师对大家说:”同学们,放下手中的笔,谁想出了正确的*了,”全班鸦雀无声,没人举手。老师说出了*,居然和我做的一样,我真想不通~下课后,老师把我叫到办公室。告诉我,在学习上

要相信自己,在其它事情上也要相信自己。

有一次,我做错事了,我以为老师会批评我一顿,没想到老师不但没有批评我,还帮我解忧。我真感激您~您从来都不无缘无故的批评同学。

老师您为我们付出了这么多,将来我一定会以最好的成绩老报答您~回报社会~滴水之恩,涌泉相报~“谢谢您~我的老师~”

祝老师:

身体健康~

工作顺利~

您的学生:李致远

xx-3-8

五年级:流星的痕迹

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给远方“手拉手”小朋友的信给远方手拉手小朋友的信亲爱的同学:你好~我是广州市从化区向阳小学五年级3班的黄可儿,我是一个乐观、活泼可爱的人。老师向我们介绍了你们的学校,想展开一次难忘的手拉手活动。虽然我们不认识,但是,我是一个爱交朋友的孩子。

给远方同龄的一封信亲爱的荷芳同学:你好,我叫任雨欣,是一个和你同龄的一名小学生。我给你写信,想必你觉得非常奇怪。因为没有一个人会无缘无故的收到一封信,肯定是有原因的。

致姐姐的一封信亲爱的姐姐:你好~或许你看不到这封信,但是,我有一肚子的话想和你说,虽然我表面上很恨你,其实,我非常爱你。姐,小时候,我从未真正的见到过你,你我相差十二岁,当我出生的时候,你已经上了初中。

给赵老师的一封信敬爱的赵老师:近来可好,您走了以后,我们全班都不适应。周老师来了,虽然我的成绩提高了不少,但是我还是十分想你。想你那慈祥的笑容;想你那熟悉的面孔;想你那悦耳的声音。

给妈妈的一封信作文300字给妈妈的一封信作文300字(1)亲爱的妈妈:您好~我是您的女儿朱金妍。我要感谢您让我来到了这个世界,感谢您哺育我。我作为您的女儿,我想对您提点建议。妈妈,您总是会很严厉,希望您以后可以温柔一些。

给四川朋友的一封信四川的朋友:你好~我叫韩青原,我是颜新月现在的同学。我和她一样,都喜欢音乐,不过她喜欢笛子,而我热衷于声乐。你知道吗,我已经考取了声乐八级,我一直引以为豪呢~

感恩母亲作文感恩母亲作文(1)给妈妈的一封的信:是谁总在我睡觉的时侯给我盖被子。是谁总在我生病的时候在我的床前但心我。是谁在我做作业的时候提醒我子要写好。

 

第2篇:滴水之恩阅读题及*

滴水之恩

①现在我已到“而立”之年,有一次我在闹市与金龙相遇。此时,他已是个沉稳、温和的父亲了。看到金龙,我的脑海中浮现出我们初中生活的情景……

②我们当时的班里,有??名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇,可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”,眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方;头发理得极短,根根竖起;而且学习成绩也很差。当然,他最大的特点,一是穷,穷到非拖欠书杂费不可;还有就是爱打架,谁冒犯他,他就抡拳头。

③我和金龙几乎没有什么交往,那时我是个胆怯的女孩,我保护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的首恶分子,甚至连目光都不在他身上停留。

④有一天轮到我值日,却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度,故意看着窗外。隔了一会儿,忽听“呕”的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了,他只是*。我拿出手巾给他擦血,他没接,只用手背在嘴上抹来抹去。

⑤后来我才知道他肠子有病,有时会疼昏过去。

⑥又过了不久,班里排练大合唱,准备*节全体上台演出,并且规定个人准备白衬衣蓝裤子,可金龙说他不参加。知情的人说,他没有白衬衣。到了演出那天,大家都觉得少一个人不好,于是我就出去向邻班的男生了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让,最后还是接受了。

⑦演出散场后,金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜,忽然觉得他并不是那么可憎。

⑧不久,班里就传出闲话,说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单,上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说,金龙钟情谁,就把谁的名字记下来。

⑨记忆像潮水一般涌了出来……。我说起当年初中的生活,他忽然说:“你的名字也在我的名单册里……”

⑩我几乎叫出声来:“为什么?”

⑾他说他至今还保留着那个名单册,那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人,但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。

⑿人与人骨子里也许都是记情的。

⒀由此我想到了另一个我认识的女孩,也是家境贫寒到眼看要挨不过去了,后来社会送来了关怀,她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中,舍不得动用,说是每天打开箱子看一遍,想到周围有那么多的关怀、爱心,就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们,这是一生最宝贵的精神财富。

⒁还有一位学音乐的年轻人,怀才不遇,四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师,大师认为他有天赋,就给了他一张名片,并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门,步入成功。后来,他无论走到哪里,总把那张名片带在身边,一来表示永不忘知遇之恩,二来提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。

⒂世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒,事实就是如此。

1、文章写了三个人的故事,这三个故事有一个共同的主题,这个主题是什么?(2分)

2、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用?(3分)

3、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。(任选一个回答)(2分)

他居然把衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生。

这令我非常惊喜,忽然觉得他并不是那么可憎。

4、本文在材料安排上(剪裁上)最大的特点是什么?清结合文章内容具体分析。(3分)

5、“滴水之恩当涌泉相报”,我们学过的那篇文章中有这样的人物?请简要说明。(3分)

6、谈谈阅读文章后获得的人生感悟?(3分)

7、对于本文材料的运用你有什么疑问,并说说你的看法。

疑问:

看法:

8、从文章第(1)到第(12)段看,本文运用了怎样的写作顺序?有什么好处?(2分)

*:

1、感恩(有此意思即可)

2、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比,突出文章主旨。

3、居然;表出乎意料的意思,写出我看到金龙变化后的惊讶。

“惊喜”写出了“我”意外发现金龙是一个本质不坏的同学时的心情。

4、详略得当(或有详有略)(1分),本文围绕“滴水之恩”写了三件事,其中有关金龙的事写得具体详细,而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括。(1分)更突出表现文章叙述的中心。(1分)

5、如《藤野先生》中鲁迅对老师藤野先生的关心的感激和怀念。

《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的,《我的母亲》朱自清的《背影》;海伦凯勒的《在塑生命》等,只要是学过的课文,适当即可‘

6、示例:人要常怀感恩之心,对帮助过自己的人,要懂的报答,滴水之恩,当涌泉相报,只有这样,人与人之间的关系才会*社会才会变得更加美好。

7、文章中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主,去掉不影响故事的完整*,使人物形象更鲜明。

8、倒叙,(1分)这样写使文章曲折有致;留悬念,引起读者阅读兴趣;避免叙述单调,增强文章生动*。(1分答一点即得1分)

 

第3篇:滴水之恩阅读及*

阅读下面的文字,回答1~5题。

滴水之恩

我们当时的班里,有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇,可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”,眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方;头发理得极短,根根竖起;而且学习成绩也很烂。他最大的特点,一是穷,穷到非拖欠书杂费不可;还有就是爱打架,谁冒犯他,他就抡拳头。

我和金龙几乎没有什么交往,那时我是个胆怯的女孩,我保护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的坏学生,甚至连目光都不在他身上停留。

有一天轮到我值日,发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度,故意看着窗外。隔了一会儿,忽听“哐”的一声,他竞跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了,他只是*。我拿出手巾给他擦血,他没接,只用手背在嘴上抹来抹去。

后来我才知道他肠子有病,有时会疼昏过去,可他怕贫穷的父母担忧,从不对家人言及,每次发病都是靠自己的免疫能力,慢慢挨过去。

又过了不久,班里排练大合唱,准备*节全体上台演出,并且规定每人准备白衬衣蓝裤子,可金龙说他不参加。知情的人说,他没有白衬衣。到了演出那天,大家都觉得少一个人不好。于是我就出面向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推辞,最后还是接受了。

演出散场后,金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得平平整整,就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜,忽然感觉他并不是那么可恨。

不久,班里就传出闲话,说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单,上了那个名单可能要挨拳头了;也有人说,金龙钟情谁,就把谁的名字记下来。这两种说法对我来说都是可怕的。可直到毕业,金龙都没来找过麻烦,弄得我倒在心里藏了个谜团,甚至又恢复了冷淡的态度。

不知过了多少年,有一次我在闹市与金龙相遇。此时,他已是个沉稳、温和的父亲了,说起当年的生活,他忽然说:“你的名字也在我的名单册里……”

我几乎叫出声来:“为什么?”

他说他至今还保留着那个名单册,那里记的是帮助过他的人的名字,他是个不习惯言谢的人,但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。

人与人骨子里也许都是记情的。

另一个我认识的女孩,也是家境贫寒到眼看要挨不过去了,后来社会送来了关怀,她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中,舍不得动用,说是每天打开箱子看一遍,想到周围有那么多的关怀、爱心,就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们,这是一生最宝贵的精神财富。

还有一位学音乐的年轻人,怀才不遇,四处碰壁,有一次他遇上一位音乐大师,大师认为他有天赋,就给了他一张名片,并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门,步入成功。后来,他无论走到哪里,总把那张名片带在身边,一来表示永不忘知遇之恩,二来提醒自己成为一个仁爱的、关怀他人的人。

世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒,事实就是如此。

1、本文首段文字对金龙的品行、肖像、成绩和家境的描写,有什么作用?

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2、结合具体语境,谈谈你对下面句子中加着重号词语的理解。

他居然把衬衣叠得平平整整,就像一个非常斯文的男生。

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3、本文的主旨是什么?

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4、本文在材料安排上有什么突出特点?请结合文章内容具体分析。

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5、请说说你阅读本文后获得的人生感悟。

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参考*:

1、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比,突出了文章的主旨。

2、“居然”表示出乎意料的意思,写出了“我”看到金龙变化后的惊讶。

3、世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒。

4、详略得当;本文围绕“滴水之恩”写了三件事,其中有关金龙的事写得具体详细,而其余两件事写得较为概括简略。

5、示例:人要常怀感恩的心,对帮助过自己的人要懂得报答。滴水之恩,当以涌泉相报。只有这样人与人之间的关系才会*,社会才会变得更加美好。

(意思对即可)