民办学校教师培训感悟
____浅谈小学英语教师在教学中还应做些什么
张家港市绿丰学校仲璐璐
这个暑假，我有幸代表张家港市,绿丰学校的全体英语教师,参加了由苏州市教育局和苏州民办教育中心举办的2016年民办教师培训班的学习。培训虽然只有短短的四天时间，但我受益良多。7月6日到7月9日，我聆听了莫枚娟，朱育敏，闻咏，朱枫等多位教育专家和教育局领导的专题讲座，使我意识到了什么样的教育才是真正为孩子着想的教育；什么样的老师才是真正的好老师。尤其是新区实小莫枚娟校长的专题讲座“以情促教的几点思考”，使我收获颇丰！下面,我就莫校长的讲座,浅谈几点小学英语教师在教学中还应做些什么。
一以师爱为纽带构建*的师生关系
2010年，我刚从师范学校毕业到一所民办学校教书。当时我满腔热血，*洋溢，严师出高徒就是我的教育信条。为了能多出些“高徒”，我对我们班的学生进行*事化管理，魔鬼式训练。一学期下来，孩子们的纪律，卫生，成绩等各方面都做得非常好，可是，我却并不快乐。因为,我发现我的学生很少对我笑，他们有时在校园里明明看到了我,却假装没看到，头也不抬的从我身边绕道过去。有一次,我们班的数学老师教统计,让他们统计一下,语数外三科老师各有多少人喜欢,多少人讨厌.统计出来的结果是全班只有8名学生喜欢我,48名学生讨厌我。看到结果的那一刻,我真的很心寒,很难过。我一直觉得自己是一名好老师，我为他们付出了太多太多。每天早晨,我早早的到学校教他们读前一天学过的新单词，新句型。中午，我忙着找他们背默，帮他们批改作业，有时连午饭都不能按时吃。晚上放学后，我还要对他们进行培优辅差。我想不清楚，也搞不明白为何会有这么多学生讨厌我。当我听到莫校长给我们讲到；“想成为一名好老师，必须真心喜欢英语教学，真心喜爱孩子，以师爱为纽带构建*的师生关系。”这时，我才恍然大悟，我一直自以为自己已经为学生付出了太多，但是我却遗忘了最基本的，对学生来说，也是最最宝贵的一样：老师的爱！我一直忙着抓他们的卫生，纪律，成绩，却忘了让他们感受到我对他们的爱。
二成绩并不是衡量孩子的唯一标尺，尊重，信任每一位学生
我三年前曾经教过一个学生，叫周美文。虽已过了三年，但是,我对这个孩子的印象还是很深。每每想到他，我的内心总是充满内疚。这个孩子有轻微的小儿多动症，而且课堂上最爱*话。有一次，我正在讲giraffe这个单词时,他突然莫名其妙的问我:“英语老师，长颈鹿可以吃吗？”他只要问我这类不着边际的问题，我就会很生气地训斥他：“上课好好听讲，别总是问些和课堂不相关的问题。你看你上次英语考试才考了几分！”我每次说完这些话，周美文就会低下头去变得很安静。可是，我却没有留意到他眼里的悲伤，也没有去想过我的这番话对他的伤害会有多大！同样的问题，如果是一个成绩好的孩子问我，我想我当时肯定不会对“好孩子”说这番话。通过这次培训，我才真正的意识到:作为一名老师，不光是要关心孩子的学习，还要保护孩子的自尊心，好奇心和求知欲。我们对孩子要信任有度，关心，爱护每一位学生，无论他的成绩好与坏。
三加强家校合作
如果说孩子是一棵小树苗，那老师和家长就是固定在小树苗两端的绳子。两端的绳子只要用力不同，配合不好，小树苗就会歪倒，很难长成笔直的参天大树。同理，老师和家长必须多多配合，齐心协力，才能让孩子更好的成长，屹立于明天的风雨之中。我们现在有家校路路通，qq，微信等多种简单又快捷的交流软件。平日的教学工作中，我们千万不能只顾埋头在校抓孩子，却忽略了和家长的沟通。孩子在校若有特殊情况，我们应及时反馈给家长。孩子在家的表现我们也应尽量了解清楚，和家长多多交流沟通。我坚信，只要我们坚持做好家校合作，我们的教学工作一定会更轻松，孩子的教育一定也会更好。
四以课堂为载体，激发学生积极的学习情感
外国一位教育家曾说过：“没有丝毫兴趣的强制*学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”一节课虽然只有短短的四十分钟，但这四十分钟对老师和学生来说却是最宝贵的时间。课前，我们一定要优化教学设计，尽量让学生学会。课堂上，我们千万不能千篇一律的只知道让学生读和写，搞木头人，机械式的教学。小学生的自制力本来就差，我们若不去开动脑筋，在课堂上多运用些新讲法，学生很容易疲劳，走神，开小差。久而久之，有些孩子就会对学习失去兴趣，甚至厌学。我们应抓住学生活泼，好动,爱说的*格特点，多多创设一些趣味*，多样*和新*教学活动，激发学生的学习兴趣。我们可以采用歌曲，游戏，比赛和表演等多种教学形式,让学生在玩中学，学中玩。
“十年树木，百年树人”。由此可见，教育人真的是一件不容易的事。这次培训结束后，我更加清楚地意识到:作为一名小学英语老师，我在今后的教学工作中,还应做些什么。我一定会铭记这次培训中学到的知识和经验，并把他们运用到今后的教学工作中，使我的孩子们真正爱上英语课堂，享受英语课堂！
第2篇：如何撰写教育教学类文章
一、文章的定位问题写教育教学文章,作为初写者,主要写写随笔、体验、心得方面的比较实在.我认为不要一开始就把文章做成论文,因为我们的精力有限,工作繁忙,除了长假以外其他时间都是零散的,不适应做系统*的理论思考,即使有所思,往往也上不到理论创新的层次,步人后尘.再者,我们的阅历有限,因我们外出学习的机会不多,理论视野狭窄.我们多数是关在屋里搞教学,周而复始地上课,没有开阔的眼界.由于精力和阅历的局限*,我们最实际的就是从小文章做起,等文笔成熟后再做大做强.
第3篇：《教育文章》读后感
有了生命，必然要在这个社会上生存下去，生命是生存的前提，一个人在社会上生存下去，就必须在社会中建立各种各样的关系，不可能*的作为个体而不与外界发生任何联系地说在这个地球上，也要依靠一定的物质基矗
俗话说：“生容易，活容易，生活不容易。”有了生命，生存——生活才能得以延续。生活多姿多*，生活的方式多种多样，关键在于我们用什么样的心态去对待？有的人富贵一生却终身愁眉苦脸，有的人生活拮据却过得津津有味。幸福与不幸福并不只能个用金钱来衡量，在离不开一定条件的物质基础上精神生活也要得以充实。幸福的生活需要自己用双手去创造，用正确的心态多国生活中的每一天，相信自己总能凭着自己坚定的信念和不懈的努力叩开幸福大门的钥匙。
“三生教育”给予了我很多体会：我珍惜着自己的生命，虽然有时也觉得碌碌无为，让时光轻易悄悄的在脸上留下岁月的痕迹，也会去做一些明知道没有意思却还要坚持做的事情，我想这也是生命经历了应该积累的一笔财富吧！只有知道虚度了光*才知道珍惜时间。现在大三的我在用心对待着每一天，做自己该做的，虽然在我搭建以后美好生活的桥梁中生活会跟我开玩笑，出现一段段*曲，让我摔得全身*痛，筋疲力尽，心也很痛。但我相信：我需要在挫折与挑战中学会坚强，学会成长，学会含着泪微笑。我需要的是时间，用美好正确的心态来愈合伤口，生活中没有过不去坎，就算我什么都没有了，我还拥有生命这笔财富，还没有人剥夺了我生存的权利，也没有人阻挡我用自己的双手去创造属于我自己的幸福生活。笑对人生，人生也会笑对我。
阳光总在风雨后，为了实现我美好的生活，我会好好的生存，珍重自己的生命，为生命创造更高的价值。
“三生教育”即生命的教育、生存的教育、生活的教育。生命是人生的开始与结束，生存是人生的承受与挑战，生活是人生的付出与收获。人，只要你活着，就必须面对生命，生存和生活。因此，我们一定要理解其意义，树立正确的生命观、生存观和生活观。而教育，则是一种手段，借助这一手段，让所有的人来：关爱生命、懂得生存、学会生活。
生命的教育，要求我们的老师传“道”、授“业”、解“惑”。传授正确的生命观，教授学生认识生命的生老病死，认识生命的短暂与可贵，告诉他祖先的训导：身体发肤，受之父母。帮助他回忆自己成长的点滴，让其知道生命的来之不易以及自己的价值。使他记住一句话：人的生命只有一次。启发他领悟生命的真正意义。“关爱生命”是我一直都信仰的话语。不仅是我，也包括你和他。