三堡工商所开展“党旗领航·放心消费”活动总结今年以来，三堡工商所以开展“两学一做”为契机，成立“党旗领航·放心消费”活动小组，高文雄任组长，积极发挥我所成员战斗堡垒和先锋模范作用，通过实地走访、会议讨论的形式，以“三亮”为载体，开展“党旗领航·诚信经营”活动。
创新载体促学习。我所积极创新形式，采取座谈讨论形式，组织我所党员干部到“小个专”党员门店进行学习指导，并现场宣讲*党规及*同志系列重要讲话精神，宣讲相关政策法规以及改革举措，以点带面，将党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。
树立典型创示范。组织开展“党旗领航·诚信经营”活动，引导和督促“小个专”非公经济组织，要做到依法经营、公平交易、信息透明，不售假、不强卖、不欺诈，倡导名牌、名品、名店，为消费者提供优质产品和服务。
围绕市场抓党建。通过开展“党旗领航·诚信经营”活动，以“三亮”为载体，引导党员经营户门店悬挂“*员经营户”公示牌，亮出职责、亮出承诺，同时鼓励“隐形党员”、“口袋党员”亮活动总结(2)明身份，承担义务，发挥作用。
搭建平台比贡献。组织党员和村、企、商户实行扶贫帮困，使回馈社会成为“小个专”党员的自觉行动。
三堡工商所2016年10月22号
第2篇：3+2大讨论活动总结
巴州区第七小学
开展[3+2"大讨论活动总结
巴州区第七小学党支部根据巴州区教体局党委的部署，于2014年5月28至30日集中三天时间组织全体党员干部开展了[当前形势任务怎么看"、[对标先进怎么办"、[五个结合怎么干"以及[工作流程怎么减"、[困难群众怎么帮" 的[3+2"大讨论。现将专题讨论情况总结如下:
一、 目的明确，内容充实
此项大讨论活动是开展第二批群众路线教育实践活动的重要内容，是领导班子和广大党员干部立足岗位自我剖析、查摆问题、深挖思想根源、开展批评、转变作风、扫除思想障碍的有力保障。为此，我校党支部非常重视此项活动，根据巴州区教体局党委的部署制定了[3+2"大讨论实施方案。
二、领导带头，认真组织
为促进讨论有序开展，学校党支部书记张锦祥同志作了主持发言，随后其他党员干部围绕主题展开了认真讨论。
一是围绕[当前形势任务怎么看"，方浩同志作了引导*发言，大家各抒己见，一致认为一定要紧密结合党的*大精神，立足岗位，自我加压，从我做起，认清当前形势。
二是围绕[对标先进怎么办"，王云同志作了引导*发言，大家认为一定要紧密围绕**提出的[五好"干部标准，对照先进典型大学生村官张雪和独腿村支书杨彬
查找差距，改进工作作风，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献精神，为区七小的建设发展做出自己的贡献。
三是围绕[五个结合怎么干"，周良平同志作了引导*发言，大家认为一定要结合[走基层、解难题、办实事、惠民生"活动，进一步密切党群与干群关系，切切实实为群众办实事、解难题。
四是围绕[工作流程怎么减"，大家认为一定要站在学生及其家长的角度思考问题，公开学校办事流程，减少学生及家长在校办事的时间，尽量让他们高兴而来，满意而归。
五是围绕[困难群众怎么帮"，大家认为一定要站在困难群众的立场思考如何帮助他们，就是要让国家的惠民政策让千家万户知晓，减免困难学生的各种费用，切实为他们办实事。
三、思想提升，观念转变
通过学校党支部组织的这一次群教活动专题大讨论，全校党员干部认清了当前的形势任务，理清了学校发展的思路，明确了学校工作的任务，找准了自身存在的不足，坚定了发展学校的信心和决心，为开展好群教活动下一阶段的工作奠定了基础。
二0一四年五月三十日
第3篇：体育、艺术“2+1”活动总结
“年不可举，时不可止。”本学期剪纸小组的活动又结束了。看到学生剪纸技艺的不断进步，我在满心欢喜的同时，也在反思如何将活动开展得更好，达到更好的效果。现将活动情况总结如下：
一、制定好活动方案。
自开展剪纸活动以来学生都是用剪*剪制作品，从来没有用过刻*。本学期我想培养学生剪刻的综合能力，使学生创作的范围更广。为了使学生有个适应的阶段，我安排的活动内容还是先从学过的折叠剪纸入手，再选择简单一点的单幅剪纸让学生尝试使用刻*的方法，获得成功的体验后他们就会乐于去掌握新的剪纸技法。
二、组织开展好活动。
子曰：“工欲善其事，必先利其器。”每次活动我都会认真检查学生所带的工具，向学生强调剪纸效果的好坏与工具的选用有直接关系。为了能够有更多的时间辅导学生，我会把每次活动的纹样提前板画在黑板上，活动时抓住关键进行重点讲解，鼓励学生大胆实践，再有针对*地给予指导。当我发现有学生将纹样画在了*纸的正面（单面带*的*纸）或者不能充分利用纸张绘制纹样时，我会教育学生要努力改正错误的做法，学习才会更上一层楼。学生剪刻时我要求学生养成良好的做事习惯，按照由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体的顺序进行剪制。剪下来的碎纸屑我要求学生统一放在纸篓里，养成良好的卫生习惯。粘贴作品时，学生还缺少经验，很容易弄脏纸面，有的还会将作品贴偏。通过我耐心细致地讲解和及时展示优秀的学生作品，帮助学生树立了自信心，他们的粘贴水平正在逐步提高。
三、做好学生成绩的评定工作。
剪纸小组活动的次数是有限的，对于学生成绩的评定不能只用他们作品的好坏来衡量，还要关注他们活动时的种种表现，要注重对学生的综合评定，才能更好地促进学生全面发展。所以一学期的活动结束时对于学生成绩的评定，我总是非常慎重，力求能够给予每一位学生正确的评价。
四、及时发现总结活动中出现的问题。
由于活动小组的人数偏多，所以指导时我不可能兼顾到每一个人。这就需要我利用能力强或高年级的学生来辅助有困难的学生，带动大家共同进步。学生使用的衬纸大小不一，不便于存放，我应该要求学生准备统一规格的衬纸，必要时还可以由我发给学生一些衬纸作为奖励，带动学生学习的劲头。
总之，活动小组取得了一点成绩，但是学生的潜力还没有得到充分的发掘。今后我会再接再厉让学生在更阔的天地中得到锻炼。