浮力比较题：
1、甲、乙、*、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静
止后的情况如图3所示，它们中所受浮力最小的是（）
a.甲b.乙c.*d.丁
2、已知铁的密度小于铜的密度，把质量相同的实心的铜块和铁块浸没在水中，它
a、铜块的大b、铁块的大c、一样大d、条件不足，无法确定
3、把甲、乙两个体积相等的物体放入水中，它们静止时的情况如图所示，下列说法中正确的是
（）
a．甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力
b．甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力
c．甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力
d．无法判断谁受到的浮力大
4.跳水运动员入水的过程中，他所受浮力f随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是
()
5、如图所示，将一铁块用*簧测力计悬挂起来，并逐渐浸入水中，下列能正确表示铁块所受浮
力与浸入深度关系的是()
6、一艘潜水艇从长江某基地赴东海执行任务的过程中
a．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力
b．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
c．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
d．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力
7、小明看到鸡蛋浮在盐水面上，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉．在此过程中，鸡蛋受到的
浮力f随时间t的变化图像可能是下图中的
8、两手分别拿着体积相同的一个木块和一个石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，木块上
浮，石块下沉，最后两物体受到浮力大的是()
a.木块b．石块c．一样大d．不能确定
9、将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图6所示。若两种液体的密
度分别ρ
a．ρ
c．ρ甲乙甲乙甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为f甲、f乙，则（）甲>ρf甲＝f乙b．ρf乙甲>ρf甲ρf甲＝f乙
10、如图4所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它
却沉入底部。则在这两种情况下，这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较
（）
a.在水中受到的浮力较大b.在液体中受到的浮力较大
c.受到的浮力一样大d.无法比较浮力大小
11、把质量相等、体积不同的两个球，放入液体中静止时，大球漂浮，小球悬浮，若所受浮力分别为
a、和＞，则（）b、＜c、＝d、条件不足，无法判断
12、浸没于水中的钢球，在继续下沉过程中，它受到的()
a、浮力变大，压强变大b、浮力变小，压强变小
c、浮力不变，压强变大d、浮力不变，压强变小
13、鱼缥是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的沉浮器官。鱼缥主要是通过改变下列哪一个因素
来实现鱼的沉浮的（）
a．鱼的重力b．鱼的质量c．鱼受到的压强d．鱼排开水的体
积
14、将一小木块分别放入盐水、纯水、酒精中漂浮时，木块受到的浮力情况是（）
a．在盐水中最大b．在纯水中最大c．在酒精中最大d．在三种液体中一
样大
15、如图5所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某
处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注入一些水，则铅块及气球（）
a.仍能静止b.向下运动
c.向上运动d.静止、向上或向下运动都有可能
16、我国的航母正按计划进行各项科研试验和训练。如图14－1所示是*航母
“瓦良格”号训练时的图片。当飞机飞回航母后
a.航母将浮起一些，所受浮力减小b.航母将沉下一些，所受浮力增大
c.航母将沉下一些，所受浮力减小d.航母始终漂浮，所受浮力不变
17
、如图所示，将一个由某种材料制成的空心球放入甲液体中时，小球漂浮；当
把它放入乙液体中时，小球悬浮。则下列判断不正确的是
a．球在甲、乙两种液体中受到的得力相等
b．甲液体的密度大于乙液体的密度
c．该材料的密度一定大于乙液体的密度
d．该材料的密度一定小于甲液体的密度
18、临淄实验中学的王浩同学把一实心铁球和一空心木球浸没于水中，放手后，木球漂浮而铝
球下沉，静止后它们所受浮力大小关系是()
a.f
铝木=f铝b.f木﹤f铝c.f木﹥fd.无法确定
19、“094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程
中，它受到海水的（）
a．压强减小，浮力不变b．压强和浮力都不变
c．压强减小，浮力减小d．压强增大，浮力增大
20、小明在“造船比赛”中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们
放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能漂浮在水面上，如图
所示。针对此现象，下列说法正确的是（）
a.三只小船受到的浮力相等b.三只小船底面受到的压力相等
c.小船所装物体越重，受到的浮力越大d.小船所装物体越轻，受到的浮力越大
21、同一个鸡蛋先后放入水和盐水中静止时，鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底，如图4所
示。由此可知
a.甲图中的鸡蛋受到的浮力大于重力
b.乙图中的鸡蛋受到的浮力小于重力
c.甲、乙两图中鸡蛋受到的浮力大小相等
d.乙图中的液体是盐水
22、一个鸡蛋漂浮在装盐水的烧杯中，在慢慢往烧杯里注入清
水的过程中（）
a.鸡蛋在露出部分越来越少的过程中受到的浮力越小
b.鸡蛋在露出部分越来越少的过程中受到的浮力越大
c.鸡蛋从悬浮到沉入烧杯底的过程中受到的浮力越小
d.鸡蛋从悬浮到沉入烧杯底的过程中受到的浮力不变
23、某同学制作了如图所示的潜水艇模型,下列说法错误的是
a．潜艇模型是通过改变潜艇的重力实现沉浮的
b．向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉
c．向外拉注射器活塞，试管内水量适当时，可实现潜艇悬浮
d．潜艇模型的试管上绕些铁丝，可保持试管稳定
24、南海黄岩岛事件后，*制造航母的呼声越来越高，一艘航母的舰载机飞离航母后，则
a．航母将上浮，所受浮力减小b．航母将上浮，所受浮力增大
c．航母将下沉，所受浮力增大d．航母将下沉，所受浮力减小
25、2012年3月25日，卡梅隆乘坐“深海挑战者”号深潜器潜人马里亚纳海沟11000m深
处．下潜过程中，卡梅隆发现深潜器发生越来越明显的收缩，则深潜器受到的海水压强和
浮力的变化情况是（设海水密度不变）
a．压强越来越大，浮力越来越小
c．压强越来越小，浮力越来越小b．压强越来越大，浮力越来越大d．压强越来越小，浮力越来越大
b．在水中越深，鸡蛋受到的浮力越大
d.鸡蛋受到的浮力大于重力26、将浸没在水中的鸡蛋释放，鸡蛋下沉，下列说法中正确的是a.鸡蛋受到的浮力方向始终竖直向上c．下沉的鸡蛋不受浮力作用
27、*改装的“瓦良格”号航空母舰出海试航，当航母在平静的水面航行时，它所受的浮力
它的总重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。当航空母舰上舰载飞机起飞后，它
排开水的体积（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
20、质量相等的木块（ρ木=0.6×10kg/m）和*块投入足够多水中静止时，木块所受的浮力33
__________*块所受的浮力，木块排开水的体积__________*块排开水的体积。（选填
“大于”、“等于”或“小于”）。
21、我国首台载人潜水器“姣龙号”将“接触”5000米深海，当其排开海水的体积为3米3
时，受到浮力的大小约为____牛；该潜水器从1000米深处继续下潜的过程中，受到
的压强将______；浮力将（选填”变大”、“不变”或“变小”）
（海水的密度近似取：1×10千克／米；g取10n/kg）
22、一个重1n的物体，挂在*簧测力计上，当物体浸没在水中时，*簧测力计的示数是
0.8n，物体受到的浮力大小为______n，将物体浸没在煤油中，它受到的浮力将
______（填“变大”、“变小”或“不变”）.
23、如图6所示，在水桶中装满水，用手把空的饮料罐缓慢地按入水中，在饮料罐
浸没之前，越往下按感觉浮力越________。这个实验告诉我们，浮力的大小跟
物体排开液体的________有关。
24、小华家乡有一条清清的小河，河底全是一些鸡蛋大小的鹅卵石，每年夏秀小华
都要到河里游泳，每次她都发现由河心处走向河岸时，会感觉到脚底被鹅卵石硌得越来越
痛，这是因为小华由河心走向河岸时，小华受到的浮力越来越_______，河底对小华脚底
产生的压强越来越____________造成的，在这个过程中小华的重力
___________。
25、如图所示，用*簧测力计挂着同一铁块先后浸没在甲、乙两种液体中
（与杯底均未接触），观察到在乙液体中时，*簧测力计示数较大，
则该铁块在甲、乙两种液体中所受浮力的大小相比较是：，甲、乙两
种液体的密度大小相比较是：
。（以上两空选填“甲大”、“乙大”33
或“一样大”）。
26、一艘船从鸭绿江驶入渤海，这艘船受到的浮力（填变大，变小或不
变），船身将一些。（填上浮或下沉）
第2篇：比较大小小班数学《比较大小》教案
一、活动目标：
1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿*作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。
三、活动过程：
（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。
老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”
（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。
1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），
老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。”分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”
2、帮助大大小小打扮。
（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜*的衣服大，ⅹⅹ颜*的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜*的衣服大？什么颜*的衣服小？”
“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”
（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜*的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜*的大鞋子送给大大穿。
老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜*的裤子大，什么颜*的裤子小？那ⅹⅹ颜*的大裤子送给大大穿呢？”
（三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）
1、认识大小标记
老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”
2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”
3、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）
（四）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的*作，尝试不受物体的形状、颜*、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）
1、老师示范根据大小标记分类。
2、幼儿*作。
老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”
（五）玩游戏“找椅子”。（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）
老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏。”
（六）结束活动
老师：“这个游戏真好玩，现在我们*室教其他小朋友玩吧。”
第3篇：比较大小的教案
一、活动目标
1、积极参与数学游戏，体验数学活动的乐趣。
2、能够比较3个以内物品的大小并说出最大和最小。
3、能根据物品的大小分类。
二、活动准备
1、3张大小不一的蛋糕卡片
2、熊猫爸爸、妈妈、宝宝、商店的图片
3、用卡纸做成的3顶大小不一的帽子
4、教学图片
三、活动过程
1、教师图片导入，激发幼儿的兴趣。
（1）教师出是最小的和最大的蛋糕图片，引导幼儿感知蛋糕的大小。
（2）这是什么？你喜不喜欢？看看它们之间有什么不同？
2、教师引导幼儿观察图片，初步感知最大和最小。
（1）教师出示熊猫一家的图片，引导幼儿观察。
（2）图片上都有谁？它们的大小是一样的吗？
（3）教师根据幼儿的回答进行小结，引导幼儿理解最大和最小。
3、开展游戏，帮熊猫一家挑帽子，引导幼儿练习比较大小。
（1）教师出示商店的图片，引导幼儿观察。
（2）看看熊猫一家来到了哪里？
（3）今天，熊猫一家来到商店买帽子，你能帮它们挑选合适的帽子吗？
4、教师出示三顶帽子，引导幼儿观察帽子的不同。
（1）哪顶帽子最大？哪顶帽子最小？
（2）教师引导幼儿帮助熊猫一家找到相应的帽子。
（3）哪一顶帽子是熊猫爸爸的？哪一顶帽子是熊猫妈妈的？哪一顶帽子是熊猫宝宝的？为什么？
熊猫爸爸最大，所以戴的帽子应该是最大的，熊猫宝宝最小，所以带的帽子也应该是最小的！
四、活动延伸
在建构区投放大小不同的材料，供幼儿观察比较。
引导幼儿留心观察生活中物品的大小，尝试用最大和最小等语言描述物品。