大学生诚信守则

写范文发表于:2018-12-27 21:06:03

大学生诚信守则立身诚为本,处世信为基;

养德始于真,修业成于勤;

大学生诚信守则

忠诚报祖国,荣耻铭于心;

信仰须高洁,立场当坚定;

精诚探真知,独创著文章;

评奖要真实,考试应自警;

真挚敬师长,坦诚待同学;

文明行网络,是非应辨明;

花销要适度,兼职重信誉;

诚实求助贷,守信还款清;

客观荐自我,郑重许承诺;

踏实干事业,契约必践行。

守则释义:

守则共12句,分为总述(第1,2句)、*诚信(第3,4句)、学习科研诚信(第5,6句)、交往诚信(第7,8句)、经济诚信(第9,10句)、就业诚信(第11,12句)五部分;单句采用五言形式,为“2+1+2”句式,即“名词(副词)+动词+名词(副词)”。在音韵上,偶句押韵,押ing(in)韵。

总述两句,总领全文,论述诚信作为中华民族传统美德和传统文化的精神追求,是为人处事之本、养德修业之源。

分述为以下五方面:

在*信仰方面,从忠诚报祖国、铭记社会主义荣辱观、坚定*立场等角度出发,倡导大学生在*生活中以诚信为价值取向,坚定*特*社会主义理想信念,勇担*责任和历史使命,自觉践行*信用。在学习科研方面,从追求真知、创新学术科研、真实评优评奖、严守考试纪律等角度出发,号召大学生坚守诚信学习品德,杜绝学术欺诈、考试*等不良行为,共同营造良好的学习科研风气。

在人际交往方面,从师生交往、同学交往、网络交往等角度出发,提倡大学生以诚实守信的人格素养作为人际交往的基础和前提,构建*人际关系。

在经济生活方面,从大学生日常花销、校园兼职、助学贷款等角度出发,要求大学生科学理财、守信还款,自觉*恶意拖欠助学贷款等不正之风,将诚信作为经济生活中最基本的道德准则。

在就业创业方面,从求职自荐、签订协议、踏实工作、履行义务等角度出发,号召大学生遵守诚实守信的道德规范,将诚信理念贯穿职业生涯始终。

 

第2篇:《诚信守则》的教案

<诚信守则>

兴义市马岭中学:谢统贵

一、教材依据

八年级思想品德上册(*出版社),和第十课 第二框(119---121)。 二、教案思想

[诚信守则"通过事例说明坚持诚实就会赢到信任,对人不诚实就会产生信任危机。

三、教学目标

(1)。情感态度、价值观目标

诚实做人,讲究信用,办事尽职,实事求是。

(2) 。能力目标

在不同的情景中能自觉遵守诚信守则。

(3)。知识目标

知道诚信守则。

四、教学重点

诚信守则

五、教学难点

在什么利益的驱使下,人们会放弃诚信,

六、教学方法

活动探究法、讨论法、情感熏陶法

七、教具准备

(1)。实验板 (2)。多媒体

教学过程:

导入新课。:

(学生1、2):公布调查报告的结果。

调查报告。

调查单元:马岭中学。

调查对象:马岭中学所有学生。

调查人数:100人。

调查方式:问卷调查。

调查时间:2008年11月28日-12月4日。

问卷结果:多数中学生做事有原则,是诚信的人,中学生朋友以身作则,在捧中建立一个彼此尊重的、信任的社会,美丽的方块字给人们最好的诠释。

(师)让我们来共同探讨[做诚信的人"。

讲授新课

三、做诚信的人(板书)

(师)在一个冬天的晚上,捧乍中学英语教师吕元斌骑着摩托车。从学校赶回家办事,

骑着骑着,突然[砰"的一声,胎子坏了,吕老师将车推到修车铺,修车师傅把新胎装上去。

吕老师说:[多少钱"。师傅说:[16元"。吕老师一摸,发现钱忘带了。接着他和师傅凌讲

下次带给他。请各位同学将故事补充完整。

(学生1)人和人相处,要以诚相待。如果我是吕老师,我会给师傅16元钱。

(学生2)16元钱多么吸引人,可以买一双新布鞋,晚上师傅看不清我的模样,不还他也不知道。

(师)人品高尚、诚实守信的吕老师,履行自己的承诺,将16元钱给了修车师傅,最后两人成了好朋友。

1、在什么利益的驱使下,人们会放弃诚信,(板书)

(1)名利诱惑(板书)

(学生1)为了考第一,有的学生*。

(老师)举[诚实的考生"的故事。

(2)金钱诱惑(板书)

演课堂ab剧

当我在路上捡到--a和b是一对好朋友,一天,两人在上学路上捡到一个皮包,发现里面有一沓百元大*,两人见钱眼开,把钱占为几有占为己有。

(师)演示实验

自制实验板

(学生讨论回答灵活,*可以多种多样)

(师)面对100元大*票的诱惑,多数学生,见钱眼不开,不要钱而要尊严,书写我们的诚信人生。

(3)物质诱惑(板书)

(学生2)举[宋时一官员为一幢豪宅出卖自己的主子"的故事。

(师)举[讲许衡不食无主之梨"的故事。

(4)情感诱惑(板书)

(学生3)举[为情感出卖朋友"的故事。

(师)举[陆小凤和西门吹雪"的故事。

2、诚信守则(板书)

(师)涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。

(案例:假*事件和学校食堂中毒的录相。)

观看[1987年8月8日,杭州将数千双温州皮鞋付之一炬"的录相。 第一步:对[温州人将数千双温州皮鞋付之一炬"的行为的[得"和[失"进行分析。 (学生1)温州人得到是主要,可以摆脱温州几乎成为"假冒伪劣"的代名词,重新树立诚信,最为主要的是不在上演温州旧剧,把诚信当作一种责任,从一开始就诚信创业并诚信成业,诚信守业。[失"数千双皮鞋,值得!

第二步:讨论如何对待眼前利益与长远利益的关系。

第三步:教师小结

(师)在涉及眼前利益与长远利益时,应站在长远利益一边,不能因为眼前的利益而损害长远利益。

(师)在涉及情与法的冲突时,应站在法律一边。

案例: 一个美丽女孩控告自己亲爸爸的故事

巩固新课

学生写[我是诚信的中学生"的小论文

(学生1) 我是诚信的中学生

不管你在过去对自己的评价是什么,从现在开始做诚信人办诚信事,建立自己的诚信体系也还不算晚。那怎么开始呢,

1、不说谎话,不欺骗。

2、约会,开会守时,不迟到。

3、借东西要及时完好归还。

4、答应的事要尽可能好的办到。

5、珍惜别人对你的信任。

6、如你自己暂时不能很好地做到诚信,那就请一个小监督官吧,大家有不诚信的时候可以相互提醒。

布置作业:

准备一次以诚信为主题的演讲比赛

开展这一活动目的是培养学生诚信做人的品德,做到以知导行,知行统一。

课堂小结:

诚信是一个人应该具有的道德品质,但是在我们现实生活中却有一些不讲诚信的人和事,出现了诚信危机,包括一些学生也有过不讲诚信的经历。因此我们要反思自己的行为,认识不讲诚信的危害,把诚信落实到行动中来,从小事做起,从身边做起,努力做一个讲诚信的人。

板书设计:

三、做诚信的人

1、 在什么利益的驱使下,人们会放弃诚信,

(1)名利诱惑

(2)金钱诱惑

(3)物质诱惑

(4)情感诱惑

2、诚信守则

教学反思:

本框主要向学生讲述[如何做诚信的人",我运用双主循环教学法组织教学过程,鼓励学生参与教学活动,调动学生的学习主动*,为突出重点,达成教学目标,我运用课堂ab剧和自制实验板,激发学生的学习兴趣,直指本节课的教学重点。注重对学生的学法指导。通过指导学生阅读法律,收集相关资料,培养学生自主学习和合作学习的能力;通过组织学生课堂讨论,培养学生问题意识和探究学习的能力;通过指导学生总结和练习,训练学生概括和运用知识的能力。

 

第3篇:诚信守则演讲稿

近年来,人们对诚信的呼吁越来越强烈,这也许并不是*古人的诚信记录比现在好得多,而是现在人们的诚信意识在缓慢地苏醒。这恰如分蛋糕一样,早些时候,我们的面前其实没有蛋糕,所以大家一团和气,没有什么可以争执的东西。现在我们所处的时代,大概是有了一个蛋糕可供众人分配,但蛋糕不够大,并不能保证每一个人可分得心满意足的一块,况且又没有特别清晰可信的分蛋糕的规则,结果众生你争我夺甚至尔虞我诈,无非是想让自己的那一块做得大一些,自然,别人的蛋糕就少了,这个时期,人们对诚信的呼唤最为迫切。

随着社会的逐渐富足,蛋糕做大了,分蛋糕的规则也明确了,社会诚信就会好得多。因此,*人现在如此迫切地呼唤诚信,并非倒退,而是我们正在爬坡。

古时候杜甫发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”时,他作为寒士之一是有切肤之痛的;而白居易吟唱“地不知寒人要暖,少把人衣作地衣”时,我相信他尽管位高爵厚,但也是出自真诚的。因为我们曾经太贫苦,所以诚信可能总是一种在梦中浮现的奢侈品。

现在*渐渐地走向富裕了,因此诚信问题一下子就凸现出来,我们身边几乎充斥了各种不诚信的企业和个人,各种极其富有想象力的欺骗,例如给馒头里放点洗衣粉;给猪喂点瘦肉精或多多注水;给甲鱼鳝鱼喂点避孕*等等,让人叹为观止。各种企业的虚假广告、产品和利润,更是层出不穷,以至于有人发起寻找*股市中令人尊敬的上市公司这样的事。为什么诚信突然缺失而我们如此迫切地呼唤诚信?

现时人们对诚信的渴望,实际上具有某种预言的*质。如果我们仍然一无所有或者要斗私批修,那么我们自身尊重生命、财产和自由的意识就仍然沉睡未醒,恰恰是改革开放20年,唤醒了人们内心沉睡的意识,而在醒来时我们又处于蛋糕尚不够大的年代,所以就有了各种不诚信的纷争,其实背后,不过是个利字也!但这依然是一种进步而不是倒退。

我们常常说美国等过国民诚信到比较傻的程度,但百年前美国人也并非现在这样有诚信,以前美国的汽车旅馆中,手纸、茶杯乃至毛巾的不翼而飞,几乎是家常便饭,在物质财富很丰裕后,这样盗窃细小财物的行为就少得多了。*许多地方也是一样,像福建