准备做个高中生——导读
亲爱的同学，当你告别了初中学习生活的时候，肯定对高中的学习既充满了憧憬和向往,又有着许多疑虑甚至担忧：高中学习有什么特点和要求？我能顺利适应高中的学习吗？我在高中能有出*的发展吗？
随着小学、初中新课程改革的推进，初中教学理念、教学方式和课程内容发生了很大变革，在“情感、态度、价值观，方法与过程，知识与能力”三维目标的指导下，出现了许多可喜的变化.同时，由于在某些方面降低了教学要求，初中毕业升入高中的学生在知识、技能、思想方法等方面距离高中教与学要求的差距相对在增大，在适应高中学习的知识、方法、能力、心理等诸多方面显得准备不足。数学上主要反映在：
(1)初中与高中数学教材在某些基础知识内容上出现了“脱节”，许多在高中数学学习要运用到的重要基本知识，如“一元二次方程根与系数的关系”淡化为一个观察问题，“*影定理”等基本定理不见了踪影，这些对高中数学学习会造成较大的影响.
(2)初中与高中数学教材在某些基础知识内容安排上出现了“不协调”，如原来在初中学习的“正弦定理”、“余弦定理”，现在安排到高一下学期学习，而这之前，数学和物理中有许多问题的解决需要应用他们.
(3)高中数学在每节课教学容量上远远超过初中，在知识综合运用、学习能力和思维能力要求上更是远远超过初中，这样初中的学习方式就不能满足高中学习的需要，容易造成学习上、心理上的双重负担.
本书是党宇飞老师、殷希群老师牵头的武汉市教育科学“十一五”规划重点课题“初中生升高中教学衔接研究”的研究内容之一和阶段成果之一，旨在为初中毕业的准高中生们提供一个数学衔接学习的优良范本，力图有效解决上述初中升高中的衔接问题，同时也可作为高一新生上学期数学学习的参考资料.本书分为四个部分：
学习方法篇：简述和分析高中与初中数学学习要求、学习方法的差异，进行高中数学学习方法和心理准备的指导，使你及早了解高中数学学习要求与特点，改进学习方法、增强心理素质.
知识与能力提升篇（本书主体）：与高中学习相关的初中数学重点知识技能
的归纳指导、巩固提高，高一前段的数学知识技能、思想方法由浅入深、系统全面的引导讲解和练习，使你高中数学学习打下扎实的基础.
数学思想方法篇：高中与初中相衔接的主要数学思想方法的讲解练习，使你的数学思维能力跃上一个台阶.
高一新生入学摸底测试数学试题：提供华中师大一附中、武汉中学近年的高一新生入学摸底数学试题2套.使你了解高一新生摸底考试的要求，提前做好知识和心理上的准备.
欲穷千里目，更上一层楼.相信你通过本书的学习，使初中数学相关重点知识内容、思想方法得以巩固提升，使高一前段数学知识技能得以提前领悟，在高中学习的起跑线上扎实而快乐地领先起跑.
本书主编党宇飞老师系华中师大一附中高级教师、数学特级教师、湖北省优秀数学教师，殷希群老师系华中师大一附中高级教师、数学特级教师、湖北省优秀数学教师，武汉市“名师”.其他作者为华中师大一附中高级教师黄松生、汪萍、柯志清、孟昭奎、高显政、杜先斌，骨干教师*河、严贤灿，武汉中学高级教师方玉林，湖北大学附中骨干教师赵祥燕.
由于“初中生升高中教学衔接研究”还处于第一研究阶段，本书难免出现不当之处，还请广大师生予以指正.
编者
2012年4月
第2篇：状元教育小升初衔接班
小升初衔接辅导课程
小学升初中是一个比较大的阶段*跨度，中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同。功课由几门课增加到十几门课，内容多了，难度大了，要求高了。状元小升初衔接班的意义就在于在每个小升初的学生轻松跨入初中门槛，快乐学习。知识巩固：全面解析小学教学大纲内容，紧扣初一和初中知识体系教材，系统把握知识点，直击学生薄弱。
试卷精讲：透析历年考试真题，内容紧扣难点、重点同时精解精到，对学生整个小学学习进行复习总结，消除小学学习死角。
课堂在现：状元免费提供上届初一学习教材，提前进入初一学习状态。
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。
适合对象：小学六年级学生基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
教学特*
·最顶尖的师资阵容
重金聘请黄冈中学、华师一附中、外校、二中、六中、新洲一中等重点高中顶尖名师亲临授课。
最*的教材体系
专家把关教学设计：教案、学案由华师教育专家和湖北省教研专家审稿，立足知识、培养能力，挖掘潜力，真正为高考打下一颗基石。
最科学的教学方案
状元教育一直秉承稳固和发展，求实与创新的精神，凭借着一流的师资队伍，*的服务团队，先进的教育环境和完善的教育平台，为学生提供个*化的、全方位的教育服务最完备的班级配置
专职班主任、专职辅导员、作业全批全改、帮助困难学生制定个*化教学方案——执行完的教学、教研、教改管理系统。
最贴心的服务理念
状元教育集团从始至终全面贯彻“把最优质的教育资源奉献给最需要帮助的孩子”的教育理念，研究和解决孩子们学习上疑难杂症，以激发他们的潜能。通过科学的*检测发现学生的问题和优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，树立自信心！
第3篇：小升初衔接要点
(1)做读书条记和摘要
读书时条记和摘要主要包罗以下方面的内容：①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。
开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子*完成。
对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣本身选择，父母可以进行保举。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，并且孩子还学会了本身学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。
(2)掌握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤
当孩子掌握必然量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划出生字、新词;运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。
再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联系起来，掌握文章的主要内容。
精读，抓住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写和练，达到读好一篇文章的目的。
(3)具备多种思维方法
发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比力、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩*思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。
(4)学会使用工具书
我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”在学习中，工具书就是学生的“利器”。使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必需要求孩子勤，并进而养成习惯。
(5)腾出时间做适当益智题
家长可以拿出必然的时间，在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习兴趣，同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。
(6)培养孩子预习、复习习惯
应该培养孩子预习、复习的习惯，但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，资助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。
(7)可以给孩子准备一个错题本，及时纠正错题
孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的簿本。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的簿本上将标题问题抄下，然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。
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