托福听力的七大原则
(1)开头和结尾原则(thebeginningandending)
和文章的结构有关，在开头和结尾都是会出题目的。结尾一般用的句型：nextiwouldliketo…;followingthislecture…;toendmylecture…;towrapupmylecture…;towindupmylecture…;toputthefinishingtouchonmylecture…
(2)原因原则(thereasonsandresults)
表示原因的关联词，如because(口语中叫cause),for,since,thanksto,dueto,attributedto,thereason…is…;表示结果的关联词，如so,therefore,thus,consequently,asaresult,that’swhy…
(3)转折原则(turningpoint)
but,however,nevertheless,noheless,while,infact,still,yet,unluckily,unfortunately,ontheotherhand,totellyouthetruth,tobefrank/honest,although,though,evenif,eventhough.
(4)强调原则(emphasis)
a.语气强调重读(stress)、停顿(pause)、口误(honestmistake)、口吃等。
b.语义强调比如材料里听到ok,now,and,well,remember,surprise,以及only,must等绝对词；或者老师说whatimeanis…;whatiwantyoutodois…或者材料中也用形容词进行语义强调，如…isimportant/fatal/vital/essential/basic/fundamental/interesting/necessary.
c.比较强调同级比较、比较级(parative)、最高级(superlative)都是强调，都很重要。如：一些句型paredto,inparison。还有序数词，方位词和一些介词强调(ordinalnumbers,prepositions)。如：first…;last…;also;before,after,by等。
d.结论强调(conclusions)比如：inconclusion,toconclude,inaword,allinall,lastbutnottheleast,tosumup.
e.举例强调(examples)比如：forexample/instance（记下关键词）,suchas/like/need/include/involve（记下首字母）,todemonstrate/illustrate,togiveyouacleareridea/picture.
(5)问答原则(questionsandanswers)
比如设问句或学生提问，问题和回答都很重要。
(6)解释原则-下定义(definitions)
常用结构有：定语、同位语。
(7)建议原则(suggestions)
建议句型。
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第2篇：托福听力困境的原则
1．听见什么，选什么原则
该原则为“toefl听力段子十大黄金原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。
(鉴于有的地方提高难度,该原则适当遵循.)
2．重复原则
听段子时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ets的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。
bonus:
段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题（topic）。
3．建议原则
听段子时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。
multiply:
历年toefl听力段子中最常考的建议类结构汇编：
1）youshould
2）isuggest/ipropose/iremend
3）proposal/tips/suggestion/advice/remedation
4）hadbetterdosth./bebetteroffdoingsth.
5）howabout…?/whatabout…?
6）whynot…?/whydon’tyou…?
7）ifiwereyou,iwould…/iwouldn’t…
8）woulditmakethingsgofasterifyou…?
9）maybe/perhapsyou…
10)howdoes…sound?
4．强调原则
乍听上去，强调原则显得很笼统。其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。
语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。
语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。
下面我们就来一一论述，先讲“语义强调的六大分支”。
1）含义强调：
听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ets的“求异思想”。再比如：“newtheory”周围也一定存在考点，因为这体现了ets的“求新思想”。有时ets为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：“indeed（真正得）”、“certainly（当然）”、“justremember（一定要记住）”、“andagain.（再说一遍）”、“specialfeature（特殊的特征）”、“mostimportantly（最为重要的是）”、“onethingishouldmention（我应该提及的是……）”、“make/besureto…（一定要……）”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。
2）解释强调：
听段子时，要特别注意那些“本身含义上带有解释*质的词或结构”。比如：“…,whichis/thatis…（那就是说……）”显然，“whichis/thatis…”引导的定语从句是ets为防止我们考生听不懂前面的内容（生僻的词或概念），而特意添加上去，用来进一步加以解释的。所以这种解释*的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“whatimeanis…”、“allthatmeansis…”等等不胜枚举。
3）举例强调：
听段子时，要特别注意那些“带有举例或列举*质的词或结构”。比如：“forexample…（例如……）”因为例子总比道理简单易懂得多。ets清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“forinstance”、“suchas…”“namely…”、“asanexample”、“takeexamplefor”等等不胜枚举。
4）级别强调：
听段子时，要特别注意那些“带有级别比较（比较级或最高级）*质的词或结构”。比如：“muchhigherthan…（比……高得多）”，因为有比较就有观点，是观点就是考点。所以这种带有级别比较（比较级或最高级）*质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority（多数派）”、“minority（少数派）”、“aboveall（首要的是）”等等举不胜举。
5）结论强调：
听段子时，要特别注意那些“带有结论、总结*质的词或结构”。比如：“iconcludedthat…（我的结论是……）”，不可否认，结论*言语在哪里都是最重要的，所以这种带有结论、总结*质的词或结构也标志着考点的存在。类似的结构还有“conclusion”、“summarize”、“makeasummary（总结）”、“inbrief（概括说）”、“inshort（简而言之）”、“inaword（简而言之）”、“inaconclusion”、“finally”、“allinall”、“tosumup”等等举不胜举。
6）对比强调：
听段子时，还要特别注意那些“带有对比*质的词或结构”。比如：“pareto…（与……相比）”这种带有对比*质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike（不象）”、“similarto（与……类似）”、“incontrastto（与……对照）”、“differently”、“alike（象）”、“resemble（类似）”“ontheotherhand”“instead”“likewise”“inthesameway”等等。
接下来讲语气、语调强调的三大分支。
1）重音强调：
听段子时，我们作为听者，都会下意识地注意听那些“读音很重的词或结构”。因为它们gotourattention（抓住了我们的注意力）。这就是ets本能强调的突出体现。所以重音所在必为考点所在。
2）停顿强调：
一个段子读得好好的，突然一个停顿，过了一两秒种后才恢复过来。这种嘎然而止的现象特别能引起我们考生的注意。同样也达到了etsgetattention的目的，成为本能强调的又一突出体现。所以停顿所在必为考点所在。
3）清晰强调：
该强调方式最具隐蔽*。因为大多数考生有一种奇怪的想法：认为容易听清听懂的地方不会考，最会考的是那些生僻难懂之处。所以不惜花大量时间和精力去分析、猜测难点含义，却忽略以致放弃已经听懂的地方。不要忘记toefl是第二语言测试，不会“没有人*”到“专考生僻所在”。所以应引起我们充分重视的还是那些读得清晰的易懂之处。切记：清晰之处一样是考点所在。
5．因果原则
听段子时，要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，有因果的地方永远做考点。因果类标志词又可细分为原因类和结果类。
multiply:
历年toefl听力段子中最常考的因果类结构汇编：
原因类:
1）because…
2）becauseof…
3）dueto…
4）since…
5）as…
6）for…
7）thereasonis…
8）that’swhy…
9）byreasonof…
10）owingto…
结果类:
1）so…
2）sothat…
3）therefore…
4）thereby…
5）hereby…
6）thus…
7）asaresult
8）consequently…
9）hence…
10）accordingly…
6．转折原则
听段子时，还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，转折的地方永远做考点。
multiply:
历年toefl听力段子中最常考的转折类结构汇编：
1）but…
2）however…
3）nevertheless…
4）while…
5）yet…
6）unless…
7）exceptfor…
8）actually…
9）infact…
10)totellyouthetruth…
11)practically…
12)virtually…
13)asamatteroffact…
7．问答原则
听段子时，还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。往往问题就会做为考题，而对问题的回答就是考点所在，即正确*的出处。
8．开头原则
听段子时，要特别注意听清“段子开头的一两句话”。往往topic（主题）会在这一带出现，而主题必为考点。
9．尾巴原则
同样，还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。往往conclusion（结论）会在这一带出现，而结论也必为考点。
10．人名原则
切记：听段子时，不论是文科段还是理科段，只要出现人名的地方，往往“埋伏着”考点。因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。故含有人名之处必为考点。
以上十大原则匆匆讲完，想必有点“纸上谈兵”的感觉。下面我们就试着运用一下。先给大家一个段子，请在60秒内，通过迅速扫描，把可能会出题的地方在原文中划出来。开始！
[2000.1.（47）——（50）]
questions47-50.listentothebeginningofalecturegivenbyahistoryprofessor.
goodmorning,class.beforewebegintoday,iwouldliketoaddressanissuethatoneofyouremindedmeofafterthelastlecture.asyoumayrecall,lasttimeimentionedthatroberte.pierrewasthefirstpersontoreachthenorthpole.whatineglectedtomentionwasthecontroversyaroundpierre’spioneeringacplishment.in1910,amitteeofthenationalgeographicalsocietyexaminedeydorepierre’sclaimtohavereachedthenorthpoleonapril6th1909andfoundnoreasontodoubthim.thisjudgmentwasactuallyconfirmedbyamitteeoftheuscongressin1911.nevertheless,pierre’sclaimwassurroundedbycontroversy.thiswaslargelyduetothepetingclaimofdoctorfredericcookwhotoldtheworldhehadreachedthepoleafour-yearearlier.overthedecadespierrewasgiventhebenefitofthedoubt,butcriticspersistedinraisingquestionsabouthisnavigationandthedistancesheclaimedtohavecovered.sothenavigationfoundationspentanadditional12monthsofexhaustiveexaminationofdocumentsrelatingtopierre’spolarexpedition.thedocumentssupportedpierre’sclaimsaboutthedistanceshecovered.afteralsoconductinganextensiveputeranalysisofphotostakenbypierreatthepole,theyconcludedthatpierreandhispanionsdidinfactreachthenearvicinityofthenorthpoleonapril6th,1909.ok,todaywe’regoingtotalkaboutexplorationoftheoppositeendoftheworld.iassumeyouallreadchapter3inourtextandarenowfamiliarwiththenames:emersonandscott.
ok，下面我把考点用粗体*影标出。看看你划得对吗？
goodmorning,class.beforewebegintoday,iwouldliketoaddressanissuethatoneofyouremindedmeofafterthelastlecture.（开头原则）asyoumayrecall,lasttimeimentionedthatroberte.pierrewasthefirstperson（级别强调原则）toreachthenorthpole.whatineglectedtomention（含义强调原则）wasthecontroversyaroundpierre’spioneeringacplishment.in1910,amitteeofthenationalgeographicalsocietyexaminedeydorepierre’sclaimtohavereachedthenorthpoleonapril6th1909andfoundnoreasontodoubthim.thisjudgmentwasactuallyconfirmedbyamitteeoftheuscongressin1911.nevertheless,（转折原则）pierre’sclaimwassurroundedbycontroversy.thiswaslargelydueto（因果原则）thepetingclaimofdoctorfredericcookwhotoldtheworldhehadreachedthepoleafour-yearearlier.overthedecadespierrewasgiventhebenefitofthedoubt,but（转折原则）criticspersistedinraisingquestionsabouthisnavigationandthedistancesheclaimedtohavecovered.so（因果原则）thenavigationfoundationspentanadditional12monthsofexhaustiveexaminationofdocumentsrelatingtopierre’spolarexpedition.thedocumentssupportedpierre’sclaimsaboutthedistanceshecovered.afteralsoconductinganextensiveputeranalysisofphotostakenbypierreatthepole,theyconcludedthat（结论强调原则）pierreandhispanionsdidinfact（转折原则）reachthenearvicinityofthenorthpoleonapril6th,1909.ok,todaywe’regoingtotalkaboutexplorationoftheoppositeendoftheworld.iassumeyouallreadchapter3inourtextandarenowfamiliarwiththenames:emersonandscott.（尾巴原则）
中文参考译文：
早上好。在我们开始之前，我想提一下上节课后一位同学给我提出的一个问题。（开头原则）你们可能还记得，上节课我说过roberte.pierre是第一个（级别强调原则）到达北极的人。而我没提到过（含义强调原则）对pierre这次历险成就的争论。1910年，一个国家地理学会小组考察了“宣布eydorepierre在1909年4月6日登上北极点”的报告，发现没有理由怀疑他的成功。这个决定被美国国会在1911年就核实了。然而，（转折原则）pierre的成就却被疑问包围着。这是因为（因果原则）fredericcook医生宣布他比pierre早4年到达北极点。在以后的年代里pierre赚了怀疑的便宜，但是（转折原则）批评家坚持对他所走方向和所走距离提出疑问。所以，（因果原则）领航基金会又用了12个月的难熬时间来考察pierre的历险。文件支持了pierre对路程的主张。在用了大量电脑分析pierre在北极点拍的照片以后，他们作出结论：（结论强调原则）pierre和他的伙伴们实际上的确（转折原则）在1909年4月6日到达了北极点。好，今天我们将要讨论对地球另一个极点的探索。我猜你们在读过书中的第三章以后，一定对emerson和scott这两个名字不陌生了吧？（尾巴原则）
第3篇：托福的听力黄金原则
乍听上去，强调原则显得很笼统，托福（toefl）听力十大黄金原则-2。其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。下面我们就来一一论述，先讲“语义强调的六大分支”。
1）含义强调：
听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ets的“求异思想”。再比如：“newtheory”周围也一定存在考点，因为这体现了ets的“求新思想”。有时ets为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：“indeed（真正得）”、“certainly（当然）”、“justremember（一定要记住）”、“andagain.（再说一遍）”、“specialfeature（特殊的特征）”、“mostimportantly（最为重要的是）”、“onethingishouldmention（我应该提及的是……）”、“make/besureto…（一定要……）”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。
2）解释强调：
听段子时，要特别注意那些“本身含义上带有解释*质的词或结构”。比如：“…,whichis/thatis…（那就是说……）”显然，“whichis/thatis…”引导的定语从句是ets为防止我们考生听不懂前面的内容（生僻的词或概念），而特意添加上去，用来进一步加以解释的。所以这种解释*的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“whatimeanis…”、“allthatmeansis…”等等不胜枚举。
3）举例强调：
听段子时，要特别注意那些“带有举例或列举*质的词或结构”。比如：“forexample…（例如……）”因为例子总比道理简单易懂得多，托福英语《托福（toefl）听力十大黄金原则-2》。ets清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“forinstance”、“suchas…”“namely…”、“asanexample”、“takeexamplefor”等等不胜枚举。
4）级别强调：
听段子时，要特别注意那些“带有级别比较（比较级或最高级）*质的词或结构”。比如：“muchhigherthan…（比……高得多）”，因为有比较就有观点，是观点就是考点。所以这种带有级别比较（比较级或最高级）*质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority（多数派）”、“minority（少数派）”、“aboveall（首要的是）”等等举不胜举。
5）结论强调：
听段子时，要特别注意那些“带有结论、总结*质的词或结构”。比如：“iconcludedthat…（我的结论是……）”，不可否认，结论*言语在哪里都是最重要的，所以这种带有结论、总结*质的词或结构也标志着考点的存在。类似的结构还有“conclusion”、“summarize”、“makeasummary（总结）”、“inbrief（概括说）”、“inshort（简而言之）”、“inaword（简而言之）”、“inaconclusion”、“finally”、“allinall”、“tosumup”等等举不胜举。
6）对比强调：
听段子时，还要特别注意那些“带有对比*质的词或结构”。比如：“pareto…（与……相比）”这种带有对比*质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike（不象）”、“similarto（与……类似）”、“incontrastto（与……对照）”、“differently”、“alike（象）”、“resemble（类似）”“ontheotherhand”“instead”“likewise”“inthesameway”等等。