课文《故乡》练习题及参考*

写范文
更新:2024-02-26 12:05:11

一、选择题

1.这篇小说的情节是()

课文《故乡》练习题及参考*

a.“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。b.“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。c.“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。d.“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。

2.不是比喻的一项是()

a.脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。b.多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。c.那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨,像是松树皮了。d.眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。

3.景物描写中感觉角度不同类的一项是()

a.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。b.两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜*。c.冷风吹进船舱中,呜呜地响。d.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

4.不能表现农村萧条败落的一项是()

a.木器不便搬运的,也小半卖去了,只是收不起钱来。b.种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……c.待到傍晚,我们上船的时候,这老屋里的所有破旧大小精细的东西,已经一扫而空了。d.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一丝活气。

5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是()

可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲在厨房里,哭着不肯出门,

a、但父亲终于带他走了。b、但他父亲终于把他带走了。c、但终于被他父亲带走了。d、但他终于随他父亲走了。

6、“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话的真正含义是()

a、“希望”是自己手制的偶像,它的有无都是无所谓的。b、“希望”的有无取决于实践,消极等待,决无希望可言;努力争取,希望才能实现。c、因为“希望”是无法实现的,所以无所谓无。d、闰土和“我”的友谊已不存在,“我”也没有什么“希望”可言了。

7、没有运用比喻修辞的一项是()

a、那手也不是我们记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。b、她两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。c、圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说。d、脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。

8、他站住了,脸上露出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷…”我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

对文段意思概括正确但是一项是()

a、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。b、表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。c、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。d、表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。

9、选出句意明确,没有语病的一项()

a、昨天,我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。b、距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。c、中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野,陶冶情*。d、平时该怎样培养自己的语感呢?最重要的是养成读书的习惯。

二、阅读文段,回答问题。

(一)我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“啊!闰土哥,——你来了?……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有做声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

“老太大。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。

“啊,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴地说。

“啊呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”

我问问他的景况。他只是*。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

他只是*;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片刻,便拿起烟管来默默的吸烟了。

10.选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项()

a.寒噤:因惊讶而感到心寒。b.厚障壁:深深的隔阂。c.迟疑:有一点点怀疑。d.折了本:亏损,赔了本钱。

11.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项()

a.“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。b.“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见。c.“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻。d.这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理,是传神之笔。

12.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项()

a.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲。b.他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深。c.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层*形象的缩影。d.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木。

13.选出在本文段中没有用到的描写方法()

a.对话描写b.肖像描写c.环境描写d.动作描写

(二)我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土a到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我,又大家b起来…然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣?而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望芒远罢了。

我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

14、在文中a、b两个空白处应填上的词语是:

a、b、

15、选文中有三个“辛苦”排列一处,表现了当时人们生活的负重感,它们字面上意思虽然相同,但包含的具体生活内容却不同,即“我”为而辛苦,闰土为而辛苦,别人为而辛苦。这里,“别人”是作品中的

16、对“我在蒙胧中,眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是()

a、月光不明,暗淡无光。b、水声潺潺,使人昏昏欲睡。c、通过想象,展现出模糊的景象。d、迷迷糊糊,眼睛看不清楚。

17、小说最后一句话,构成了一组相关的比喻,如果把“希望”看成是本体,那么喻体就是。如果把希望无所谓无(希望不能说没有)看成是本体,那么喻体就是。如果把看成本体,那么喻体就是走的人多了,也便成了路。

18、判断正误,对的打√,错的打×。

“我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感,对通向希望之路的迷惘。()

“他的愿望切近”,是指闰土的生活愿望很实际,在现实生活中是可以看得见的,即摆脱贫困。()

“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体,不知道它是什么样的,因而茫然,又因为现在还看不见我的希望的曙光,因而远。()

19、请说说最后两句话的含义。

20、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字,这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪?

参考*

1.c2.d3.c4.c5、c6、b7、c8、c9、d、10.c11.b12.a13.c14、隔绝,隔膜。15、奔波劳碌,辛勤劳苦,处心积虑,杨二嫂。16、c。17、地上的路,地上本没有路,希望无所谓有。18、√,√,√19、这个充满哲理的结尾告诉我们:空有希望而不去奋斗,希望便无,有了希望并不断地实践、奋斗,希望便有,人们都向着希望之路迅跑,才能创造新生活。20、惘然、气闷、悲哀、希望。

第2篇:语文练习题及参考*

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

1.解释下列句中加粗的词。

(1)能张目对日:_____________________________

(2)果如鹤唳云端:_____________________________

(3)为之怡然称快:______________________________

(4)定神细视:_______________________________

2.翻译句子。

(1)果如鹤唳云端,为之怡然称快。

_______________________________________________

(2)以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。

_______________________________________________

3.第三段中表现作者情绪变化的句子是_______________________________________。

4.选文第二段中“私拟”的自然景物有哪些?并写出具体表现“神游其中”的句子。

_______________________________________________

5.第二、三段之间有什么关系?

_______________________________________________

6.作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”,运用了什么手法,有什么作用?

_______________________________________________

参考*:

1.(1)张开眼睛(2)鸣叫(3)安适、愉快的样子(4)聚精会神

2.(1)果然它们就像白鹤群在云端呜叫,我高兴得(不停地拍手)叫好。

(2)把草丛看作树林,把昆虫蚂蚁想象成野兽。把土块碎石凸起的部分比作山丘,低洼的部分当做山谷。

3.蹲其身,使与台齐;定神细观,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

4.林、兽、丘壑以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。

5.第二段为第三段做铺垫

6.夸张,使得文章更有趣

第3篇:《山市》练习题及参考*

《山市》练习题及参考*

奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年,与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥。相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有;惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明愈少;数至八层,裁如星点;又其上,则暗然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍,倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。

1、下面的词语,全都是表示时间的一项是()

A、无何未几既而B、未几而已依稀

C、既而依稀倏忽D、无何依稀缥缈

2、下列句子中,有通假字的一句是()

A、见宫殿数十所

B、连亘六七里

C、楼五架,窗扉皆洞开

D、数至八层,裁如星点

3、对下列句中加粗词语的解说,有错的一项是()

A、然数年恒不一见恒:常常。

B、相顾惊疑,念近中无此禅院近中:附近。

C、既而风定天清定:定准,方向。

D、惟危楼一座,直接霄汉危楼:高楼。

4、下列句中的词,意思相同的一项是()

A、一狼洞其中窗扉皆洞开(洞)

B、忽见山头有孤塔耸起忽一人大呼“火起”(忽)

C、无何,见宫殿数十所曾益其所不能(所)

D、见山上人烟市肆,与世无别不应有恨,何事偏向别时圆(别)

5、对“楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状”的理解,准确的一项是()

A、楼上的人有忙碌地来往的,也有靠着栏杆的,也有站着的,姿态各不相同。

B、楼上的人有忙碌地来往的,也有坐在椅子上的,也有站着的,姿态各不相同。

C、楼上的人有忙碌地来往的,也有靠着栏杆的,也有站着的,说不清楚。

D、楼上的人有忙碌地来往的,也有坐在椅子上的,也有站着的,说不清楚

6、下列对文章内容的理解,有错的一项是()

A、本文所描写的“山市”即“海市蜃楼”的景象,它是大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。

B、本文所描写的“山市”是某个有禅院、有宫殿、有街市的都市景象的折射。

C、这种“奂山八景”之一的“山市”是孙禹年和他的朋友们一起饮酒时看到的。

D、由于作者不能理解这种自然现象,所以,把孙禹年告诉他的事情,看作了“鬼市”。

“忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。”许多人听说过海市蜃楼,却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景;“山市”蜃楼你可能更是闻所未闻,见所未见。这里,蒲松龄给我们描绘了这样一幅奇异的图画……

奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。

层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。

1、《山市》选自作者,字留仙,世称“”,代文学家。本文描写了变幻莫测的,作者行文以“忽见、、忽、、、倏忽”等表时间*的词语来贯穿全文,使文章层次显得很清晰。

2、给下列加点字注音:

青冥()飞甍()高垣()禅院()

逾时()连亘()倏忽()窗扉()

3、解释下列句中加粗的字词:

然数年恒不一见()

高插青冥,相顾惊疑()()

往来屑屑()

一切乌有惟危楼一座()()

连亘六七里()

或凭或立,不一状()()

数至八层裁如星点()

倏忽如拳如豆,遂不可见()()

见山上人烟市肆()

尘气莽莽然,城市依稀而已()()

4、下列加粗词意思不相同的一项是()

A、见宫殿数十所B、层层指数

然数年恒不一见数至入层

C、忽见山头有孤塔耸起D、或凭或立不以状

又闻有早行者则或千或百,果然鹤也

5、用现代汉语翻译下列句子。

见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。

中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目。

而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。

倏忽如拳如豆,遂不可见。

6、下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是()

A、然数年恒/不一见。

B、忽/见/山头有孤塔耸起。

C、倏忽如拳/如豆,遂不/可见。

D、又/其上,则/黯然缥缈,不可/计其层次矣。

7、请用课文原句填空:

《山市》是以______________为顺序,描绘了变幻莫测的山市蜃景,条理清晰,语言简洁,请填写出山市变化的几个阶段:(也可以用自己的话复述)

“山市”的形成阶段:。

“山市”的发展阶段:。

“山市”的高潮阶段:。

“山市”的消失阶段:。

8、找出文中表现时间的词语。

9、文中描述的蜃景若以“风起”为界,前后的蜃景变化各有怎样的特点?

10、文中将“山市”称为“鬼市”,对此,你怎样认识?

11、本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程,极富有想象力。请在研读课文的基础上,再次开启你智慧的大门,展开你想象的翅膀。

想一想:孤塔的低部在什么地方?周围有哪些事物?城上有楼吗?城中街道怎样?危楼上有多少人?都在干什么?……

根据上述提示,以课文的描写为基础,展开合理的想想,用白话文扩写山市变化的任何一个阶段。(只选一个)字数不少于200字。

【参考*】

1、A

2、D

3、C

4、B

5、A

6、D

1、《聊斋志异》蒲松龄聊斋先生清山市蜃楼无何未几既而逾时(略)

2、mīngméngyuánchányúgènshūpìnì

3、经常青天、天空你看着我,我看着你匆匆同“无”高连绵不断

有的人靠着同“才”突然于是店铺广大隐隐约约

4、D

5、看见几十座宫殿,青绿*的屋顶,高高的屋脊好像要飞起来的样子;城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的,景象清晰地出现在眼前;楼上的人来来往往、忙忙碌碌,有的人倚靠着、有的人站立着,形状各不一样;突然间变得像拳头、像豆粒,于是什么都看不见了。

6、D

7、时间“忽见山头有孤塔耸起,……始悟为山市。”“未几,高垣睥睨,……城市依稀而已。”“既而风定天清,……不一状。”“逾时,楼渐低……遂不可见。”

8、无何未几既而逾时

9、前者孤塔耸立,少顷换一幅图景,这时蜃景的物象是逐步增加的;后者五座楼的情景,逐渐变化,依次消失,这时蜃景的物象是逐步减小的。

10、作者在他那个时代,还不会理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象,所以在文中将此幻象称为“鬼市”是可以理解的。(允许有其他*,言之有理即可)

11、略