理想就像一双翅膀，带着我尽情地在湛蓝湛蓝的天空自由自在的翱翔；理想就像一盏明灯，在漆黑的夜里为我指明方向。幼儿园时，班里有一个和我同名的小朋友，我们是要好的朋友，有一天，她送给了我一个棒棒糖，从此以后，我再也没见到过她，但那甜甜的棒棒糖味儿却一直在我的记忆中留存。以后，我的理想就是当一个卖棒棒糖的商人，我觉得棒棒糖很好吃并且能作为礼物送给别人，这真是一个好东西！我在心里想。嗯——越吃越香，我便每天放学都迫不及待地去买。嘿！今天香橙味，明天葡萄味，后天青苹果味！
哦！真好吃！可惜好景不长，还没到一个月，我的牙齿就全坏光了，每天晚上都要疼一晚上，棒棒糖，以后我再也不想吃了。后来我上了小学，我们的班主任王老师讲课超有趣，我非常崇拜王老师，也极喜欢上她的课，后来我便充满了长大以后当王老师这样的老师的想法。周末时想过过当老师的隐，便找来弟弟妹妹们。
“现在我来教你们数字呵！1，2，3，4，5，嗯，念一遍！”
“1，2，3，4，5”
“好！不错！接下来学拼音！a，o，e，y，”
“2，2。”妹妹马上接嘴。
“不是啦！”我无奈地说。
“为什么不是？”
是呀，为什么不是呢？我也说不出来了，便愣在那儿，妹妹生气地说：“还老师呢！”
看来当老师也不是好么容易的呀！时光荏苒，转眼我已经上五年级了，可是我的理想又变了。我想当作家，想发表“倾世之作”！
我想，对于年幼的我们，理想的变换是很正常的，但追求理想的脚步永不停止，我们追求理想从幼稚到成熟，再变成青年，变成老年，追求理想，我们的生命才能不停的拚博，我们的生活才能更加丰富多彩，不管未来的道路如何，理想，都是照亮前方的灯！
第2篇：多变的理想-三年级作文
我有很多的理想，我上一年级的时候就很喜欢吃面包，所以就想当一名面包师，就可以吃很多的面包了！
可是妈妈说：小涛，你长大了要做对国家有用的人哦。我听了恨不得马上长大成为一名光荣的*人。可是，不到一天的时间我的理想有了改变，我看见好多的工人在建楼房，看到这里我的理想有了新的改变—当一名建筑师，盖一栋楼。
然后我的理想又发生了改变。
一天我和妈妈在街上买衣服我看到一件件衣服。然后我对妈妈说；妈妈，我长大了要当一名服装设计师。妈妈笑了，
第二天，我让妈妈帮我找一些工具，我要做一件衣服妈妈又笑了我刚做了一点，我就不想做了。
日复一日，年复一年，我的理想变了无数次。
你们看这就是我多变的理想，你能告诉我你的理想是什么吗？
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第3篇：多变的理想作文
多变的理想
我有很多的理想，我上一年级的时候就很喜欢吃面包，所以就想当一名面包师，就可以吃很多的面包了！
可是妈妈说：“小涛，你长大了要做对国家有用的人哦。”我听了恨不得马上长大成为一名光荣的*人。可是，不到一天的时间我的理想有了改变，我看见好多的工人在建楼房，看到这里我的理想有了新的改变—当一名建筑师，盖一栋楼。
然后我的理想又发生了改变。
一天我和妈妈在街上买衣服我看到一件件衣服。然后我对妈妈说；妈妈，我长大了要当一名服装设计师。妈妈笑了，第二天，我让妈妈帮我找一些工具，我要做一件衣服妈妈又笑了我刚做了一点，我就不想做了。
日复一日，年复一年，我的理想变了无数次。
你们看这就是我多变的理想，你能告诉我你的理想是什么吗？
【扩展阅读：小学生写人作文指导】
要写好人物，一定要注意以下几个方面：
（1）抓事典型事例，突出人物*格。
人物的思想品质和*格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物*格特征的典型事件来写。
这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。
（2）通过言行描写，体现人物个*。
常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。
另外，行为也是体现人物*格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。
（3）刻画心理活动，达到表里如一。
在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。
（4）写人物抓特点，切勿千人一面。
我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个*，写人才不会出现千人一面的情况。