今天，我兴高采烈的来到教室，坐到了座位上。
上课了，老师笑眯眯地拿出了一个纸卷，神秘兮兮地把纸卷小心翼翼地打开了，就变成了一张细长的纸条，然后，老师捏住了纸条的两边，又旋转了180度，将纸条的两端用胶带纸粘了起来，就变成了一个小纸圈。
老师说：“如果沿着纸卷的中线剪开会是什么样子？”老师的话音刚落，同学们就争先恐后地回答，有的说可能会是一个圆分成了两个半圆卷，有的说可能会是两个纸圈套在了一起，还有的说会是一个大纸圈。
游戏还在继续，老师拿起了剪*沿着纸圈的中间剪了起来，顿时，同学们鸦雀无声，只听见咔嚓咔嚓的剪纸的声音，同学们目不转睛的盯着老师的手，然后，我们和老师一起到数：“三，二，一，”咔嚓一声，一个小圆卷一下子就变成了一个很大的纸卷圈，同学们惊讶极了。
这次老师又拿出了一个纸卷，按刚才的顺序又来了一遍，但是这次是旋转了360度，结果变成了两个圈套在一起，我和同学们惊讶的张大了嘴巴，简直不敢相信自己的眼睛，惊呼道：“简直太不可思议了，真像一个神奇的魔术。”
最后，老师告诉了我们这个魔术叫“莫比乌斯怪卷，”我准备回家也要做一个“莫比乌斯怪卷。”
第2篇：《神奇的纸圈》教案
活动目标
1、了解莫比乌斯圈的特征，感受莫比乌斯圈的神奇变化。
2、能大胆进行猜想并记录，提高观察和动手能力。
3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。
活动准备
纸条、纸圈、剪*、固体胶、课件、记录表、记号笔。
活动过程
一、激发幼儿的兴趣。
小朋友看，我今天带来一张长方形纸条，谁会把它变成一个圈?
(个别幼儿直接把纸条两端对接，做成普通纸圈)你还有没有其他的方法吗?
今天我也用纸条变了一个圈，小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同?
幼儿讲述后教师小结，一个拧过一个没拧过。
我们把这个圈称为一号圈，另一个圈称为二号圈。
二、幼儿第一次*作，认识莫比乌斯圈，了解它的特征。
现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线，你会有什么发现呢??
在画的时候要从接缝这里开始，最后再回到这里。
幼儿*作后个别回答，你发现了什么?为什么会这样呢?
幼儿讲述后教师小结：其实这个纸圈，（教案出自：）它有一个有趣的名字叫莫比乌斯圈，是很久以前一个叫莫比乌斯的人发现的，所以就用他的名字来命名了。
三、幼儿第二次*作，发现莫比乌斯现象一。
现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了，那如果我沿着刚才小朋友画的线把它剪开，然后卡擦卡擦剪到头，会怎么样呢?(幼儿猜想，教师记录)你想来亲自动手试一下吗?提*作要求：使用剪*的时候要小心，不要剪到手指。
如果剪好了可以高高举起来，让我们一起来看一下。
幼儿*作后讲述，你剪好的结果和刚才猜的一样吗?
小结：原来莫比乌斯圈往中间剪开后，变成了一个更大的莫比乌斯圈。
四、第三次*作：发现莫比乌斯现象二。
师：你们想想看，如果这个大的纸圈再在中间剪开，又有什么变化呢?
你想来试一下吗?(幼儿猜测后*作并记录)展示幼儿记录表，个别幼儿介绍。
教师小结：在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开，变成两个套在一起的莫比乌斯圈。
六、总结，观看课件，了解生活中的莫比乌斯圈。
今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈，那你知道它有什么用吗?
其实呀，在我们的日常生活中都藏着许多莫比乌斯圈，我们一起来看看吧。
立交桥：避免行人车辆的拥挤。
过山车：更加刺激好玩。
传送带：减少反复的摩擦工作，增加传送距离和面积。。。。。
原来人们利用莫比乌斯圈的原理，建造了许多有用的东西，让我们的生活更加方便美好。
七、结束活动
莫比乌斯圈这么神奇，我们还可以找一找什么物体的建造运用了这个原理。
第3篇：神奇的圈小学生作文
“一个”、“二个”、“三个”、“……”小记者班发出一阵阵激烈地争论声。
老师从包里拿出一张纸条，在纸条的一端贴上双面胶，再抓住另一端反扭一圈，与另一端黏在一起，一个圈就完成了。只见老师笑眯眯的说：”这可不是一个普通的圈，它可是一个神奇的圈，这个圈有什么神奇之处呢？让我们拭目以待吧！“
只见老师拿出笔，沿着纸条中间的折痕开始画，画啊画啊，竟然和起点重叠在一起，我把老师画的圈拿起来一看，哇！竟然两面都有！
”好戏还在后头呢！”老师一边说一边拿出剪*，沿着纸条中间一*一*地剪，我们目不转睛的盯着圈，老师剪好了，让我们猜猜圈的变化，同学们都喊着“2个圈”，“2个圈”，我盯着老师的眼睛，心里琢磨了着：“不会是2个圈的，肯定有奇怪的地方，不然老师不会这么沉着的让我们猜，但有什么变化呢？难不成会变成套在一起的几个圈还是……？”这时老师问：“还有什么不同想法的同学请尽快发表自己的看法。”“是2个套着的圈”我响亮的回答。“好，见证奇迹的时间到了”说着老师拉开了圈，“哇”、“晕”、“天啊，太奇怪了”竟然只有一个变大的圈，我们惊呆了。
在我们还没有回神的时候，老师拿起了剪*沿着第二条线剪了起来，剪完后还是让我们猜，这时同学们不淡定了，“一个”、“二个”、“三个”、“……”*是五花八门，我虽然心跳加速但保持着淡定的样子，大声的喊出：“两个套在一起的圈，两个套在一起的圈，肯定是两个套在一起的圈。”“哈哈，我猜对了我猜对了，是两个套在一起的圈，哈哈！！！”看着老师打开的圈，一大一小的套在一起，像个感叹号，我兴奋的狂呼。
这是什么圈，大家知道了吧，对，就是乌比莫斯发明的神奇的乌比莫斯圈。