活动目标
1.了解日常声中存在的危险，如火、电、*等。
2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。
活动准备
1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。
2.幼儿用书。
3.挂图。
活动过程
1.通过谈话引出主题活动。
教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜*，不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结：小兔自己在家玩菜*太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，*是很危险的东西，不能玩。
2.结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。
教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、*品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。
3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。
第2篇：幼儿园中班不玩危险的物品整合教案
设计意图：
孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。
因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？
根据幼儿的实际情况，特设计了“不玩危险的物品”的研究，让幼儿躲开危险，远离危险。
一、活动目标；
1、知道针剪*玻璃等危险物品容易对身体造成伤害。
2、教育不玩危险的物品，培养幼儿的自我保护意识。
二、活动准备：
1、故事图片
2、各种尖锐的物品，如钉子、玻璃、剪*等
三、活动过程：
1、教师组织幼儿讲述故事一遍。
（1）、师幼讨论：红红的手为什么破了？她这样做对吗？说出不对的原因。
（2）、小猫咪趁妈妈不在家，都做了些啥事情？（玩剪*、竹竿、玻璃、碰破了鼻子；拿东西太多的跌破了头；玩火柴烧焦了尾巴；用湿手接触插头触了电；到河边玩耍跌伤膝盖；乱吃中*中毒；在马路上不看红绿灯撞到……）十只小猫咪这样做对吗？为什么？小朋友应该怎么做？
2、教师出示玻璃片、水果*、树枝、钉子，让幼儿讨论，如果玩这些物品，会出现什么情况？重点强调不能玩耍危险物片，要躲开危险。
3、教师和幼儿一起寻找身边周围的危险物品：如插座、电源开关、炉子，热水等等
4、让幼儿讨论交流，怎么才能远离危险，躲开危险。
5、活动延伸：危险的地方贴上安全标志，请家长有意识的教育幼儿那些危险的地方不能去，远离危险的地方。
第3篇：《不玩危险物品》小班教案
活动目标
1、了解日常声中存在的危险，如火、电、*等。
2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、增强思维的灵活*。
活动准备
1、兔娃娃（手上包着绷带）布偶一个，自制安全警示若干。
2、幼儿用书。
3、挂图。
活动过程
1、通过谈话引出主题活动。
教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？（如：小兔，你好！欢迎你来我们班做客。）教师（出示小兔受伤的手）：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？）（另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜*，不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结：小兔自己在家玩菜*太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，*是很危险的东西，不能玩。
2、结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。
教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、*品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。
3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或*作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造*员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。