高考地理备考建议

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发表于:2020-05-25 20:51:32

第1篇:高考地理备考建议

导语:复习形式要有变化,许多考生的复习就是做题,越做“心理饱和”现象就越严重,其实高考复习越是临近高考就越要回归课本,因此不妨少做一点题,多看看《考试说明》,多看看课本,改变一下复习方式。用思维导图把知识点进行整理。下面小编整理了高考地理备考建议,希望有所帮助!

一、认真研读考试说明

目前全国各地使用教材不一致,有好多个版本,教材在知识内容、编排体系等方面差异明显。为了体现考试的公平,只能以考试说明作为命题依据,因此我们必须按照考试说明要求进行复习。对考试说明删减的知识点,初中地理除主要气候类型特点、成因及分布,*省级行政区划外的知识不再复习。最后阶段考试复习的依据不是教材而是考试说明,复习回归的是考试说明,而不是教材。

二、加强基础知识复习

《考试说明》规定高考以容易题、中等难度题为主,因此只要真正掌握好《考试说明》规定考查的知识,就足以取得比较理想的成绩。事实*高考中真正使考生拉开差距的是中低档题。考生要考出高分,也要从中低档题做起。难题的得分率不可能在短时间内提高,过分重视难题,忽视基础知识复习,造成中低档题的得分率下降,结果往往是得不偿失。因此,作业考试应以中低档题为主,以引导学生重视基础知识的复习。高考试题以原创题(新题)为主,不要一看到新题就觉得没学过,其实新题考的仍然是我们学习过的一些知识和原理,解答能力立意的试题,无一例外都要建立在对基础知识的熟练掌握和融会贯通的基础之上。

基本题和难题所得的分数是等值的,不会因为难题多得几分而优先录取;基本题和难题所花的代价是不同的,保*基本题尽量少失分是大多数人能够做到的。保*难题不失分,只有极个别人能够做到。对绝大多数人来说,不要把啃出一道难题作为成功,要把基本题少失分、不失分当作成功。

三、把握教材主干知识

由于考试时间和题量的限制,命题必然会突出对主干知识的考查。复习时应按照考试说明要求把四套教材的共性部分整理成复习讲义,让学生直接根据讲义复习,提高备考的准确度和效度。为了督促引导学生对这些主干知识进行系统全面的复习,最后阶段教师可对整理的讲义进行系统全面的默写,通过默写进一步明确复习重点,发现复习过程中的存在问题,确保主干知识掌握到位。

四、突出人文地理复习

考试说明规定自然地理、人文地理分别占40~60%,但从新课程高考的实际命题情况看,人文地理的占分比重较高。自然地理考核内容难度大,主要集中在选择题中,短期内成绩较难提高,而人文地理占分比重大,且多集中在综合题中,记忆性内容多,强化记忆对提高综合题的得分率大有益处,因此,最后阶段必须突出对人文地理的复习。

五、注重知识体系建构

高考常以中心问题设计情境,编制试题。因此,复习时应以问题为中心进行知识整合,形成重点问题的知识结构,在掌握学科知识结构的同时,要注意掌握描述和分析问题的知识结构,如自然地理特征、水文特征的描述,气候成因、工农业区位的分析,通过掌握知识结构,掌握描述、分析的方法,以不变应万变,得高分、得满分。

六、重视基本技能训练

高考试卷中地图数量多,形式新、信息量大且比较隐蔽。读图能力的差异,直接影响到复习的效果。复习过程中应该注意运用图像构建空间概念,理解概念原理,进行综合分析,提取有效信息。学会利用经纬网、海陆位置等各种方法进行空间定位,以免因定位不正确而导致答题偏离主题。

七、合理处理讲练关系

要避免盲目追求大题量、高速度、快节奏的复习方式,精选试题,进行限时*练习。以分单元(比较小的单元组合在一起)、分册练习为主,过多的综合训练不利于学生进行系统全面的复习。通过及时认真的批改,提高学生的复习积极性,使学生有的放矢地加以弥补。根据考试情况对错误率较高的试题进行重点讲评。讲评要就题论理,明确错误原因,弄清问题实质。要善于小题大做,借题发挥。通过讲评扩大知识的覆盖面,提高知识和技能的迁移能力及灵活运用知识的能力,达到解一题、学一法、会一类、通一片的目的。要注意对试卷进行二次批阅,检查学生的听讲记录,以督促其认真听讲,认真订正。

八、看题与做题相结合

最后阶段要注意引导学生适当减少做题的数量,做到做题与看题相结合。对自己手头资料上的一些题目可采取看的策略,具体分为以下六个步骤:

①想要点,即想*的要点;

②对*,即把自己所想的要点与题目的*进行对照;

③找差距,即找自己所想的*要点与*之间的差距;

④析原因,即分析两者存在差距的原因所在;

⑤理思路,即综合自己的思考和题目给出的*,对答题思路重新进行整理;

⑥忆知识,即回忆相关知识,归纳出其可能的命题趋势。加强对错题的研究。

什么题目最有价值?自己做错的题目最有价值。原来会做的题目做对了,顶多称之为训练;原来不会做的题目现在会做了,才真正体现了自己的进步和成长。

九、调整好心态,是高考致胜的关键

临近高考了,很多同学会觉得手忙脚乱,觉得自己这边也不懂,那边也不懂,造成了学习紧张,心理压力很大,那这样对后期的备考工作是致命的影响。因此后阶段调整好心态,增强自信心,是高考致胜的关键,要学会暗示自己:自己是很优秀了,别人懂的我也懂,别人不懂的我多少也懂点,我相信自己的命运会比别人好。轻松备考、轻松上考场,能为你高考多获得几分。

 

第2篇:高考物理备考建议

导语:世上没有完美的人,也没有完美的复习。选择适合自己的,那便是最好的。不妨和父母或者知心朋友好好沟通,调整目标。下面小编整理了高考物理备考建议,希望有所帮助!

一、物理部分时间安排

建议做物理试题所用时间为1小时,选择题为15分钟,实验题为12分钟,计算题为33分钟。

二、选择题的答题技巧

1、要看清题号选项要求。选择题共8小题,每题6分,一般情况下第14—18题只有一个选项正确,第19—21有两个(极个别情况下有三个)选项正确,全选对得6分,选对但不全得3分,全错为0分。

2、从这几年考题来看,多选题最多只有2个*选项。

3、解答选择题时,具体要注意以下几个方面

(1)注意题干要求,让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”;

(2)当第一遍做结束选项时,在第二遍复查时,没有十分的把握就不要改动;

(3)根据题目中的信息和自身掌握的知识,从易到难,逐步排除不合理的选项,比如用代值验*法、筛选法、极限分析法、整体法、隔离法、矢量三角形法、临界分析法、综合分析法等。

三、物理实验题的做题技巧

1、物理实验题为2小题,第一个通常为力学实验题,第二个通常为电学实验题,力学实验题要全面联系高中阶段必做的7个力学实验的实验原理、实验注意事项,一般采用填空题的形式出现。作为填空题,数值、单位、方向或正负号都应填全面。

2、对电学实物图,则电表量程、正负极性,电流表内、外接法,变阻器接法,滑动触头位置都应考虑周全。各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),最后用黑*签字笔涂黑。

四、高中物理计算题的答题技巧

1、计算题必做题有2题,选作部分有1道题,共3道计算题,仔细审题,明确题意。

每一道计算题,首先要认真读题,弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息,可能既包含有利的解题信息,又包含不利的解题信息,也有可能是不完整的,这都会使解题偏离正确的方向,造成一步错、步步错的局面。

在审题中,要全面细致,特别重视题中的关键词和数据,如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零、一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程,此种情况下,要把整个过程分解成儿个不同的阶段,进行分析、判断,建立起完整准确的物理情景和物理模型,有时还要常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意,保*审题的准确性。否则,一旦做题方向偏了,只能是白忙一场。

2、要联系实际,读题获取信息,解题依据明确,贴近规律,重视解题规范,力争不轻易失分。

解题规范化的具体要求:书写清楚,规律方程原始准确、条理规范,文字符号要统一,单位使用要统一,作图要规范,结果要检验(是否符合物理实际和物理规律),最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知条件,哪些是未知条件,最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。

五、常见物理易错易混问题

1、判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向。

2、求作用力和反作用力时不能正确写出牛顿第三定律公式进行说明。

3、不管题目要求g值习惯取10m/s2,在计算某星球上的平抛、落体等问题时,很容易出现把地球表面的重力加速度g=9、8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况。

4、计算题不严谨,不能写出列公式的依据,书写太潦草。

5、直接写出二级结论,造成失分。

6、不按题目要求答题,公式符号不规范,画图不规范。

7、求功时不注意回答正负功,不注意“克服力做功”的字眼意义,如电磁感应中导体棒克服安培力做功转化成整个电路的焦耳热。

8、对于*性碰撞后两物块的末速度结论公式记忆不准。

9、碰撞时不注意是否有能量损失,两物体发生完全非*性碰撞时,动能(机械能)损失最多,损失的动能在碰撞瞬间转变成内能。

10、运用功能关系、机械能守恒定律、能量守恒定律不熟练,分不清每个定律的应用范围和条件。

11、在分析动态平衡电路的某个量变化时分析不清各元件上电流、电压的变化。

12、看不懂电路图,分析不来串并联关系,不会画电磁感应等效电路图。

13、做实验题目时候在实验器材读数时不注意有效数字的位数。

 

第3篇:高三高考备考建议

导语:冲刺复习旨在积累,理性梳理最为关键。要熟记、巧记,形成一个明晰的知识网络体系,查漏补缺,抓住重点、热点,突破难点。下面小编整理了高三高考备考建议,仅供参考!

高三学生高考备考建议

一、懂得勤奋刻苦

高三与高一高二的学习生活截然不同,虽然在同一所学校,同样是在教室,但是高三依靠的是自己的自主学习和悟性。高三的学习应该是这样的:每天按照计划去做,要始终严格要求自己,把规范当作一种习惯,要重视细节,最忌眼高手低。

俗话说:熟能生巧。想要考得好,就得多做题。想取得成功,方法只有一个,就是一次一次反复地去做,一直做到娴熟自如,没有人比得上你,你就是领*人物。

二、能够持之以恒

有一个法国谜语,也是一道的数学推理题,叫“荷花塘之谜”是这样说的:如果池塘中有一朵荷花,每天的面积扩大两倍,30天后就会占满整个荷塘,那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来:从四分之一面积扩大到整个面积需要两天,也即第28天,荷塘里会有四分之一面积的荷花。

题目很简单,但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言,它们的变化速度是一样的,在第29天到来之前,它们费心尽力,也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助,拓展了绝大多数。

三、要学会坚强

高三这一年,注定是乏味的,劳累的,甚至是痛苦的。到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日,什么叫收效甚微,什么是屡战屡败,什么是屡败屡战。面对挫折,选择放弃还是坚定不移地继续前行,取决于你对成功的向往与渴望,取决于你的执着与顽强。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会坚强,要有斗志和勇气,才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗。

高三怎样复习才最高效

抓好一轮复习,主要以知识点归纳与做题巩固为主。

1、备好一套以题目为主的资料。(我当时用的高考题库,大家可以参考下,不过有些厚,要有心理准备哟)

买的资料要是分专题的,这样好跟上老师的节奏。因为老师一般是分专题复习。当老师复习完一章后,一定要及时处理相应资料上的题目。不能拖!这点家长可以监督哦。主要靠同学自己的自觉性啦。(我当时就没家长监督,爸妈都在外地打工)

2、备好笔记本。

笔记本不要太厚。250页的就行了。我的笔记本就生物做完了,其他的都有剩余。当你做完一章的题目后要把自己做错的在回顾一遍,如果还是有犹豫的,就剪下来,贴在笔记本上。(注意:贴的题目不要注明详解,这样太费时,而且效果不好。只需在其他页注上*就行,下次翻看笔记时,再做一次这个题,对下*就行。)

二轮复习注重知识的系统化与专题训练

二轮复习一般以专题的形式进行,主要是将备考重点内容划分为若干典型专题,通过它将所学内容系统化、强化,这里要关注一轮复习时笔记中的重难点内容,通过二轮重点突破。

三轮着重题型训练、模拟训练和查漏补缺。

三轮复习主要是做模拟试卷。每套卷子要限时。比如说在上午课余时间完成。到了4,5,6月份,我们要追求一种境界。做题做到走火入魔!我们老师讲过,有一个学生做试卷太多,到了5月下旬,看到卷子就吐。老师家长都不让他做题了。后来他上了北大!我以前两天做完金考卷的理综押题卷。成为学校的佳话。不过……这真的伤身。

三种学生三种解决方法

悠闲型

这种类型的孩子,过于漫不经心了,没把复习备考当回事儿。一名男生告诉我:“老师,我从小就听大人们说‘男孩有后劲儿,不着急,到时候想学了,很快就赶上来’,所以我一直不着急,不刻苦,结果……”这个孩子醒悟后想迎头赶更,怎奈其他同学并没有站在原地等着他,终遗憾地与向往已久的学校失之交臂。其实,只有基础打牢了,前半程没落下,才能在后半程发力、加速。如果仗着“脑子聪明”一开始不用功,等到真想努力的时候,想用一半的时间跑完跟别人同样的距离,何其难也?

紧张型

这种类型的孩子对于高考充分重视,但是节奏需要适当调整。

我曾见过这样一个孩子:高二暑假就已经开始自己复习了,高三开学后坚持不懈,一面跟着老师的节奏,一面开辟出“第二战场”、按自己的步调复习,虽然很*苦,但由于比别人进入状态早、功夫下得多,高三第一学期名次不断进步,到寒假前期末考试时,他的成绩进入年级前20名。欣喜的他假期也丝毫不敢放松,走亲访友更是一律谢较,埋头书海,乐此不疲。可是一开学,他发现自己的学习劲头没有先前那么足了,而其他同学精力旺盛,与他的差距也迅速缩小。他感到焦虑、不解,甚至愤愤不平。

稳健型

我们总是被许多学习习惯科学、学习成绩好的稳健型孩子所感动。因为他们在个性方面确实比同龄人成熟。如果单论某一门功课,他们或许不是棒的,但是他们深谙“高考如同长跑”以及“人生如同长跑”的道理,把认真融入了每一天的学习和生活中,坚持预习和复习,坚持锻炼,坚持健康的业余好,坚持科学的饮食和睡眠……因此,他们毋须为某一次考试或者竞赛“突然认真一把”、“刻意调整心态”,只要提前加以强化就能够取得不错的成绩。而在成功、华丽的时刻过去之后,他们又能较快地归于平静、冷静,又像往常一样认真做好每一天的份内之事,为下一次的成功积攒能量。