慈爱与严爱的作文

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更新:2024-02-09 20:29:03

我同巴德~舒尔伯格一样,沐浴在慈爱与严爱之中,幸福成长。不同的是,爸爸给予我的是慈爱,妈妈给予我的是严爱。

爸爸在我幼小的心灵中永远是一位慈祥的父亲,既不打我也不骂我。而妈妈则永远是一幅“严母”的样子,赞扬的话也不常挂在嘴边。因此,我很难博得妈妈的赞扬。正因如此,爸爸妈妈也常为教育我的问题上像正反两方一样争论不休。

慈爱与严爱的作文

记得有一次,我写了一篇作文,爸爸看了之后,眼睛发亮,微笑着赞扬我写得好,鼓励我继续努力,更上一层楼。而妈妈看后却冷**地说:“我看这篇作文糟糕透了。”还有一次,我因为看一本爱看的书而没有及时完成她布置的作业,妈妈大发雷霆,爸爸却说情有可原------总之,爸爸、妈妈在我的心目中,一个总是热乎乎,一个则是冷**。每当我遭到妈妈“*冷”的“袭击”时,“暖气炉”——爸爸又可将我的灰心丧志融化。当我被爸爸“暖”得迷失方向时,妈妈的一盆“冷水”又拨得我头脑清醒过来------

在我的生活中,不仅父母给予我严爱与慈爱,老师也一样。

我们班的班主任韦老师在我的心目中永远是一个一等的好老师。为了我们能搞好学习成绩,不知*白了多少头发,也不知多少次带病上课啊!韦老师有时又像一位慈祥的母亲,总是无微不至地关心我们,视我们为子女,用母亲对待儿女的爱来关怀我们。天冷了,提醒我们加衣服;谁的指甲壳长长了,就帮谁剪指甲;谁的头发没梳,就帮谁梳理------啊!真是数不胜数。常言道“严师出高徒。”韦老师有时又像一位严厉的父亲,对我们的学习要求很严格,没有一丝一毫的松懈。谁破坏课堂纪律,下课后,她总在一旁教育;谁做家庭作业的时候,字迹不工整,她总会撕去那一页,叫那位同学抄题目重做;谁的成绩退步了,她会和那位同学谈心,了解退步的原因------

正是因为生活中有爸爸、妈妈以及老师给予的严爱和慈爱的相互作用,才使我在一个良好的环境中健康成长,稳步前进。

第2篇:慈爱与严爱作文

慈爱与严爱

小孩子的心理永远是美好、幼稚的。我小时候美好、幼稚的心理有时候胜利,有时候失败。

记得有一次,我与妈妈、姐姐一同去超市。那时我才三、四岁,我当时的小嘴可馋着呢,我们一进超市,我就急着买零食,妈妈不同意耐心地对我说:“我们这次来超市是买水果、奶糖的。”我一听便急了,三十六招中选了一招耍赖。耍赖在我的爸爸身上永远是胜利的,没有失败,今天我要大显伸手。于是,我便在零食部门前哭了起来,哭声引来了许多人,他们围着我议论纷纷。我想:你一定怕丢面子,一定会给我买的。我更加放起赖来。可我万分没有想到的是,妈妈丢下我走了,望着她俩远去的身影,我只好不情愿地跑了出去,拉着妈妈的衣服说:“妈妈我错了。我以后再也不乱要零食了”

妈妈和蔼地对我说:“不是妈妈不给你买,也不是怕花钱,那些零食对你有什么好处,还不如吃馒头。如果你要健康食品,我哪回不给你买了?好了,别哭了,咱们去买水果。”

现在,我才明白:妈妈给与我的是一种严爱。同时也让我悟出了一个道理:有时候,胜利也不意味是最好的,失败不见得不好。

第3篇:慈爱与严爱作文

慈爱与严爱

在我的家庭中没有严爱,只有慈爱。

比如说那次二年级的时候,我写了一篇作文,妈妈正好上早班,我放学回家,给妈妈看,妈妈看了之后,眼睛发亮,高兴地差点跳了起来。妈妈问:“孩子,这是你写的吗?”我说:“是啊,这是我写的!”妈妈高兴地拥抱了我。我非常得意。我问:“妈妈,爸爸什么时候回来?”妈妈说:“他晚上回来,估计不会很晚。”整个下午我都觉得时间过的太慢。想让爸爸早点回来看看我写的作文。晚上,爸爸回来了。妈妈说:“我们的儿子写了一篇作文非常美妙,他才二年级能写出这样的作文,真是太厉害了。”爸爸拿来我的作文一看,非常高兴:“儿子,你写的太好了,我帮你去投稿。”爸爸连饭也没吃,先跑出去给我投完了稿,才回来吃饭。

我觉得严爱没什么好处,孩子太小,他还不能理解大人们对他们的严爱,只会让孩子们觉得爸爸妈妈不爱他们,讨厌他们。打骂不是办法,要鼓励孩子。

我觉得慈爱是很好的,爸爸妈妈对我的就是慈爱,慈爱那会让孩子感受到了你的爱,会让孩子感到自己生活在一个温馨、快乐的家庭里,根本不会把人引入岐途,反而会让孩子感到更愉快。