活动目标
1、感受新学期的变化。
2、学习有计划地安排自己的生活,形成积极的自我期待。
3、能选择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。
活动过程
一、分组寻找新变化——发现
1、学生自由组合,观察教师、校园、师生、书籍等个方面的变化。
2、组织“我的发现”汇报会,小组选代表进行汇报。
二、谈谈自己的打算——畅想
1、画一画、写一写自己想做的事,自己打算改正的坏习惯等。
2、小组交流。
三、帮自己实现愿望的方法——自我提示
1、讨论:怎样自我提示、督促自己实现愿望?
2、自己设计各种方法。
3、向大家介绍自己的方法。
四、进步展示太——表现
1、全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。
2、每个同学把自己的愿望贴杂器墙报上展示出来,大家互相督促,发展并记录自己和其他同学的进步。
第2篇:我的责任小学品德教案
一、教学目标
认知目标:
1、初步形成责任意识,知道自己的事情能做的应该自己做,作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。
2、热心参与家务劳动和学校的活动,并能主动承担一项任务。
情感目标:
1、体验不同的角*应承担的不同责任。
2、增强责任意识。
行为目标:
1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。
2、自己的事情,能做的应该自己做,不会做的事情学着做。
二、教学重点
帮助学生增强责任意识,热心参与家务劳动和学校的活动,并能主动承担一项任务。
三、教学难点
培养学生的责任意识,针对学生的实际问题,引导学生承担的不同责任。
四、课前准备
教学课件
五、教学过程
(一)、导入:
1、电脑出示课文63页的插图。
2、讨论:这些事情该由谁来做?
3、分析图中的事情,哪些是自己会做的?哪些是自己不会做的?
4、说一说,议一议:对于自己会做的事情,自己是否做了?
(二)板书课题:我的责任
(三)探讨明责任
1、让学生进一步回忆,自己家中每天都有哪些家务事,这些事都由谁来做的。
2、启发学生讨论:这些事情当中,有哪些是自己可以做的?
3、在学生讨论的基础上,让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。并进一步思考:我能为学校为班级做些什么?
4、教师在收集学生的*后,给予肯定。并完成表格的填写。
5、齐读句子:自己的事情,能耐做的应该自己做;不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。
(四)提出建议
1、观察第64页的插图,看看说了什么事情。
2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。以小组为单位,大家想一想,有什么解决的办法。
3、各小组汇报讨论的结果,教师给予点拨。
4、各小组选出代表,以表演的方式,向大家介绍自己的好办法。
(五)品质升华
1、观察第65页的插图,看看他们给自己找了什么岗位?
2、教师给学生布置任务:我给自己找岗位。
(1)在教师的帮助下,大家将班里的事情分分工,每人承担一件具体的事情(可以多人承担相同的事情)。
(2)在家里,请学生与家长商量,给自己找一件具体的事情做(例如扫地、洗碗等)
3、做这些事之后,大家先讨论一下:怎样才能做好?一星期后,在班会上交流做这些事的感受。
附板书设计:
明白责任
自己会做的事应该做
我的责任该做什么自己不会的事学着做
找找岗位
第3篇:我背上了新书包小学品德教案
教学目标:
1.能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角*的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重难点:
体会成为小学生角*的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
活动准备:水彩笔、图画纸。
教学过程:
一、说一说上学后和上幼儿园有什么不同?
(幼儿园有玩具,学校没有,幼儿园可以睡觉,学校不行等)师:幼儿园以玩和休息为主,我们现在就应该以学习为主了。
二、打开书第4、5页
观察图:是什么时间?在什么地方?(九月一日,学校门前)
有谁在干什么?说一说。
1.上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
2.上学的第一天,你看到了什么?学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?
3.你们第一天来上学时心情是怎样的?
课间活动:《唱上学歌》
观察书第6、7页的图
图上的小朋友上学时做了什么事?你们做了什么事?(安排了座位、发了新书、抄了新课表)
三、老师讲《小猴上学》的故事来结束课。