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幼儿园小班语言教案过新年
一、活动目标:
1、欣赏故事，初步理解故事内容。
2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。
3、体会节日来临的快乐。
二、活动准备
:
1、ppt图片
2、故事音乐
三、活动过程:
导入。
1、教师播放歌曲<新年好>，激发幼儿兴趣。
2、教师提问:
小朋友，我们刚刚从歌里听到了什么，
哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊，
恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀，那小朋友都收到了什么礼物呀，
那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物，它又送给了别人什么新年礼物呢，
观察活动。
播放故事动画。教师提问:
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1、故事动画看完了，你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀，
2、哦，我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么，
3、嗯，小白兔收到了一个很不错的礼物。马上小朋友也要过新年了，也会收到许多礼物。在新年第一天，小朋友还会去走亲访友，说一些甜甜的吉祥话送给他们，那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康，新年快乐，见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财，万事如意。
4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。
5、向后面的老师学说吉祥话
小结
今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话，在过新年的时候，也可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。
小班语言<祝你新年快乐>
缤纷幼儿园陈兰兰
设计意图:由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据<纲要>:[发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。"我设
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计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标:
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角*。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
活动准备:自制贺卡若干、ppt
活动重点:能够体验分享的快乐。
活动难点:能较连贯的回答问题。
活动过程:
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看，这是什么，这张小贺卡漂亮吗，你们猜一下是谁送给我的，因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗，那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事一遍，提问:
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这个故事叫什么名字，
故事里有哪些小动物，
3、 教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问:
为什么波波要画贺卡送给她的好朋友，
波波画了什么好吃的送给小猫，
波波后来收到了什么礼物，
波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话，
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢，可是老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢，
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗，你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友，请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢，小朋友你想画什么好吃的，送给哪一位好朋友，
小班语言活动:故事<祝你新年快乐> 设计意图:
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由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据<纲要>:[发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。"我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标:
1。 理解故事内容，能记住故事名称及主要角*。
2。 学说简单句。
活动准备:
ppt，贺卡，动物、礼物的图片，幼儿活动*作材料<语言。祝你新年快乐>。 活动过程:
一、出示贺卡，引入故事。
师:小朋友们，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看。瞧，这是什么，这张小贺卡漂亮吗，因为新年快到了，小老鼠波波画了这张贺卡送给我当新年礼物，苏老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给我，他还画了很多贺卡给他的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗，那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就
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知道波波画的贺卡送给谁了。
二、播放ppt，学习故事。
交代故事名称。
师:这个故事有一个好听的名字，叫做<祝你新年快乐>。请小朋友们认真听老师念故事的第一段-
讲述故事的第一段，引导幼儿理解故事内容。
提问:1。这个故事叫什么名字，
2。波波有哪些好朋友，
3。波波画了哪些礼物给它的好朋友，
讲述故事的第二段。
提问:波波的朋友说了什么，为什么它们要谢谢波波，
三、引导幼儿翻看学习包，学说简单句。
幼儿翻看学习包，教师巡回指导。
重点引导幼儿注意对应关系，如画鱼送给小猫咪、画萝卜送给小兔子??
学说简单句:[我画xx送给xxx"。
师:小朋友，你们也有自己的好朋友。那你们想不想像小老鼠波波画出一些好吃的送给你们的好朋友，请你的好朋友一起过年呢，小朋友你想画什么好吃的，送给哪一位好朋友，
四、延伸活动
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区域活动:制作<新年贺卡>
附:
祝你新年快乐
新年快到了，小老鼠波波想寄卡片给他的好朋友。波波画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪，画了一个萝卜送给小兔子，画了一罐蜂蜜送给小熊，又画了一颗苹果树送给小鸟。
第二天早上，波波听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小熊和小鸟从贺卡后面伸出头来，开心地说:[波波，谢谢你，祝你新年快乐-"
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第2篇：幼儿园小班教案过新年
幼儿园小班教案过新年
篇一:过新年教案-小班3
跨文化課程計畫表
cross-culture lesson plan
篇二:幼儿园小班新年主题教案:喜气洋洋过新年
幼儿园小班新年主题活动――过新年
设计思路:
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从[认识新年――迎接新年――庆祝新年"三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下:
(一)、认识新年
活动目标:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
活动一、谈话:认识新年
活动准备:
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
活动建议:
1、出示日历讨论:[一月一日"是什么节日，有什么象征意义，
2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来，(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了，
活动二、儿歌:新年到
活动准备:
学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。
活动建议:
1、讨论:新年要到了，我会给好朋友送什么礼物，
2、出示[我"给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过*作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角*表演儿歌。
活动三、歌曲:新年好
活动准备:
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲<新年好>。
活动建议:
1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来，
2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲<新年好>。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用[一帮一"形式学唱。
4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
(二)、迎接新年
活动目标:
通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年
活动准备:
彩*皱纹纸条若干，笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。
活动建议:
1、讨论:怎样使我们的活动室更漂亮，
2、示范粘贴彩纸的方法。
3、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。
5、收拾好教室卫生。
活动二、制作点心迎新年
活动准备:
和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。
活动建议:
1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
2、教师示范小点心的做法。
3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。
5、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。
活动三、制作新年贺卡
活动准备:
用即时贴剪好各*各式的花、小树、小草若干;裁好的彩*蜡光纸若干。
活动建议:
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩*蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动四、染窗花
活动准备:
剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各*水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。
活动建议:
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手*作能力。有了[认识新年"的基础，孩子们在老师的指导下，又兴趣十足地参加了一系列[迎接新年"的活动。家长们也大力地给予支持，当来园接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，马上领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协调*较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到老师跟前求助，还有的*彩搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上到处都是，但那种认真、那种挚着，真令人感动。我们尊重孩子们在发展水平、能力等方面的个体差异，给予适时、适当的指导帮助，同时也尊重每一个孩子的劳动成果------当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起，
室内欢呼声一片接连一片;在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的经验，很多孩子都轻松将面团团圆，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一
个团圆，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有力量将小点心磕出，这道工序就由老师来做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我[加油"助威，那喊声之大将大班的老师都吸引过来，想看看发生了什么事儿------当师生同享香喷喷的果实，那高兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道:[老师，真好吃，我们什么时候再做一次点心，"在活动中，我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会，大大增强了孩子们的自尊心和自信心。随后，孩子们在教师的指导下，又成功地完成了第三个活动[染窗花"。
(三)、庆祝新年
活动目标:
通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。
活动准备:
1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。
3、小奖品若干。
活动建议:
1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后，集体高唱<新年好>。
3、分组表演节目，及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡，相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7、在<新年好>的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。
在进行完[染窗花"的活动后，班上收到[下周开家长会"的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动[制作新年贺卡"，我们经商量，决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节[庆祝新年"(转载自:bdfqy 千 叶帆 文摘:幼儿园小班教案过新年)合并到家长会中，具体安排如下:
篇三:小班主题活动方案过新年
? 具体内容安排
1、区域活动
名称:挂彩灯 材料:纸板、即时贴
玩法:按照房子的边缘，一个埃一个贴彩灯。 提示:可以按照排列一个红一个黄，也可以自由贴。
名称:彩球滚滚
材料:kt板、纸板、水管、海洋球
玩法:幼儿将球扔进不同的管道中，观察球从哪个管道出来 提
示:观察幼儿能够根据管道的大小来放球
名称:拼拼乐
材料:
瓦伦纸、kt
板、鸡蛋壳
玩法:幼儿用颜料给自己喜欢的图形进行涂鸦 提示:
观察幼儿是否能将颜*涂满
名称:挂灯笼
材料:红*手工纸、胶棒、剪*
玩法:幼儿自己剪灯笼，并且转一转用胶棒固定 提示:观察幼儿是否能有序的间隔剪纸
名称:
卷爆竹
材料:黄*即时贴、红*手工纸、胶棒
玩法:幼儿先卷红*手工纸，卷完之后用黄*即时贴沿着
边贴 提示:观察幼儿能否自己撕贴即时贴
名称:团团圆圆
材料:白*橡皮泥、碗
玩法:幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里 提示:观察幼儿是否能揉一揉团一团，搓圆
2、集体活动
活动名称:好看的节日(社会、语言) 适合主题:过年啦 适
合年龄:小班
活动目标
1(感知幼儿园迎新年的景象。 2(学用一些词语表达自己的感受。
活动准备:过节时周围街景图片及录影资料、幼儿园新年环境布置?? 活动过程
一、引发参观兴趣
重点提问:这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样，为什么要打扮得那么漂亮? 小结:这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新的一年就要到了，大家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求
重点提问:我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么，
小结:大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼?? 三、参观幼儿园的节日环境
重点提问:幼儿园(或哥哥姐姐班)什么地方最漂亮，你最喜欢哪里，都有些什么， 在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结:幼儿园(或哥哥姐姐班)的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧- 观察要点:能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 四、活动延伸:打扮自己的教室
在装扮教室过程中感受节日的气氛，体验迎新年的愉悦情绪。
活动建议
1(本活动也可采用[大带小"的形式进行。
2(本活动最后延伸环节为集体活动后进行个别化区域活动的引趣。 活动名称:新年好(艺术) 适合主题:过年啦 适合年龄:小班 活动目标
1(学唱歌曲，并能唱清歌词。
2(能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的快乐。 活动准备
1(歌曲视频、彩带、彩球
2(对新年里开心的事已做过前期的回顾。 活动过程
一、幼儿随着音乐入场，引出主题。
新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。 (教师播放音乐，幼儿随着音乐舞动身体，进入活动室) 重点提问:你喜欢过新年吗，为什么，
观察要点:幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。
小结:过新年，真快乐，??(将幼儿交流的经验归纳其中)，高兴的事真不少。 二、通过视频学唱歌曲 1(观看<新年好>歌曲视频
重点提问:动画里的人都在干什么，他们开心吗，为什么， (教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来)
观察要点:幼儿是否能说说动画里的内容，以及人们的表情。 2(幼儿演唱歌曲
重点提问:过新年了，你们高兴吗，把你们高兴的样子做出来。
观察要点:幼儿是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌词。
小结:新年就快到了，这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听，祝他新年快乐。 三、师生共舞 表达热情
自选彩带或彩球，边唱边舞，表达期盼新年的美好情感。
活动名称:心愿树(社会、语言) 适合主题:过年啦 适合年龄:小班 活动目标
1(在听听讲讲中感受过新年的愉快，萌发对新年美好的愿望。 2(同伴间相互祝福、送礼物，尝试说说祝福的话。 活动准备
新年树、亲子心愿卡(孩子的新年心愿和家人对孩子的祝福??)、小礼物(糖果、自制手工作品--新年帽、贴画纸新年卡??)、录音机
第3篇：过新年幼儿园教案小班
过新年幼儿园教案小班
篇一:过新年教案-小班3
跨文化課程計畫表
cross-culture lesson plan
篇二:幼儿园小班新年主题教案:喜气洋洋过新年
幼儿园小班新年主题活动――过新年
设计思路:
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从[认识新年――迎接新年――庆祝新年"三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下:
(一)、认识新年
活动目标:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
活动一、谈话:认识新年
活动准备:
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
活动建议:
1、出示日历讨论:[一月一日"是什么节日，有什么象征意义，
2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来，(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了，
活动二、儿歌:新年到
活动准备:
学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。
活动建议:
1、讨论:新年要到了，我会给好朋友送什么礼物，
2、出示[我"给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过*作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角*表演儿歌。
活动三、歌曲:新年好
活动准备:
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲<新年好>。
活动建议:
1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来，
2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲<新年好>。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用[一帮一"形式学唱。
4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
(二)、迎接新年
活动目标:
通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年
活动准备:
彩*皱纹纸条若干，笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。
活动建议:
1、讨论:怎样使我们的活动室更漂亮，
2、示范粘贴彩纸的方法。
3、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。
5、收拾好教室卫生。
活动二、制作点心迎新年
活动准备:
和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。
活动建议:
1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
2、教师示范小点心的做法。
3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。
5、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。
活动三、制作新年贺卡
活动准备:
用即时贴剪好各*各式的花、小树、小草若干;裁好的彩*蜡光纸若干。
活动建议:
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩*蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动四、染窗花
活动准备:
剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各*水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。
活动建议:
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手*作能力。有了[认识新年"的基础，孩子们在老师的指导下，又兴趣十足地参加了一系列[迎接新年"的活动。家长们也大力地给予支持，当来园接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，马上领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协调*较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到老师跟前求助，还有的*彩搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上到处都是，但那种认真、那种挚着，真令人感动。我们尊重孩子们在发展水平、能力等方面的个体差异，给予适时、适当的指导帮助，同时也尊重每一个孩子的劳动成果------当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起，
室内欢呼声一片接连一片;在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的经验，很多孩子都轻松将面团团圆，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一
个团圆，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有力量将小点心磕出，这道工序就由老师来做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我[加油"助威，那喊声之大将大班的老师都吸引过来，想看看发生了什么事儿------当师生同享香喷喷的果实，那高兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道:[老师，真好吃，我们什么时候再做一次点心，"在活动中，我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会，大大增强了孩子们的自尊心和自信心。随后，孩子们在教师的指导下，又成功地完成了第三个活动[染窗花"。
(三)、庆祝新年
活动目标:
通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。
活动准备:
1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。
3、小奖品若干。
活动建议:
1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后，集体高唱<新年好>。
3、分组表演节目，及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡，相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7、在<新年好>的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。
在进行完[染窗花"的活动后，班上收到[下周开家长会"的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动[制作新年贺卡"，我们经商量，决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节[庆祝新年"合并到家长会中，具体安排如下:
篇三:幼儿园小班主题活动说明-过新年
新年(元旦)是我国的传统节日，是新的一年的开端，更是孩子最开心的时候，新年周围的环境因为这个节日的到来发生了变化。而对于这些孩子来说，今年的新年又有所不同，他们要在幼儿园这个新家中，第一次和老师、小伙伴们一起迎接新年的到来，这应该是让孩子体验集体生活乐趣、增加他们彼此之间情感的好机会。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，我们精心准备了这一主题活动。