阅读下面的语段，回答问题。
珍惜生命
甘如
轻生自杀，在生活中是极少的；不珍惜生命，却比比皆是。
著名科学家富兰克林说过:[你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。"有些人不能说他不热爱自己的生命，但不珍爱组成生命的[材料"。例如:有的人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、打扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦衣服，从东城跑到西城，耗费上几个半天；还有的年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中--
诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黄金还要宝贵的光*湮没在这些事情上，毕竟令人感叹。任何一个奋发有为的人，是绝不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年多做一点儿有益于*的事情，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成果。历来，那些能为社会作出贡献而名播于世的人，无不是寸*必珍，寸*必夺。我国著名数学家华罗庚曾经作过这样的经验之谈:[时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来。"瑞典化学家阿累尼鸟斯说过:[我是属于那些没有留下一天时间干私事的人们中间的一个。"功夫不负有心人，谁能赢得时间，谁就能获得成功。试看今天，那些在建设社会主义物质文明和精神文明中出类拔萃的人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢?
晋人陶侃说过:[大禹圣者，乃惜寸*；至于众人，当惜分*。"这话有道理。任何人，不论是伟大人物还是平凡的人，荒废时间则一事无成，珍惜时间就获得了成功的希望。光*永远追随着勤奋者的脚步。记住岳武穆的话吧:莫等闲，白了少年头，空悲切!
(选自1982年4月18日<光明日报>)
1．作者说[不珍惜生命，却比比皆是"，其最主要表现在哪里?
答:________
2．为什么要珍惜时间?
答:________
3．文章引用了许多名人名言，其作用是什么?
答:________
4．你珍惜时间了吗?善于利用时间了吗?你对这个问题有什么体会?
答:________
阅读*:
*:
解析:
1．表现在不珍惜时间，不珍爱组成生命的[材料"。
2．一分时间，一分成果。珍惜时间才能获得成功的希望。
3．*珍惜时间的重要*。
4．略
第2篇：珍惜阅读阅读*
阅读下文，回答问题。
珍惜阅读
①如花的春季，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读静幽的夕阳；如雪的灵魂，阅读奇妙的童话；如梦的岁月，阅读壮丽的人生。
②自从挣脱母亲的脐带，便惊异于眩目的世界，母亲的乳汁，父亲的目光，便是第一本教科书；婴儿的啼哭，一如最纯最美最令人心醉的吟诵，仿佛对生命的礼赞，对未来的呼唤；步入童年，走出母亲的视线，离开长辈的训斥，不再读那九斤老太没牙的嘴，三寸金莲灵巧的脚，整日迷恋的是飞光流彩的屏幕，神奇变化的勇士；随着书包的加重，少男少女脸上渐渐读出了疲惫，生活中不仅有阳光也有悲伤，不仅有春风也有泪水；世界上虽然有风暴，但更有花朵，虽然有冷酷，但更有温暖。
③阅读是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦*与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。
④阅读是一种明悟，无论是家存诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是真草隶篆，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智，没有深邃，没有长袖阔带的文气，没有风流倜傥的洒脱。
⑤珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜灰蚓残般的石鼓文陶埙石磬发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。
⑥珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿雄。
⑦珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至摄魂夺魄的西游，剑戈惊天的三国，情诗千载的红楼。
⑧珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉归客，桂林山水甲天下，沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦，珍惜<高山流水>之情，<十面埋伏>之危急，舒伯特之缓缓流动，斯特劳斯之徐徐吹拂。
⑨珍惜阅读，阅读如一首歌，歌到情处双泪流；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠；珍惜阅读，________，________；珍惜阅读，________，________。
⑩珍惜阅读，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世间的一草一木。
(1)给下面加粗的字注音。
深邃(
)
飒飒英姿(
)
(2)读书应该联想。[阅读是一种明悟，无论是家存诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是真草隶篆，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是百家经典还是大众俗语--"这些词句让你产生了哪联想?把你由任意一个加点的词语所产生的联想用一段优美的话语写下来。
____________________________________________________________
(3)阅读不仅是读书，作者在第⑤--⑧段还对历史、传统、自然与艺术等有着独到的阅读。你有这样的阅读吗?请你另选一个角度，仿照⑤⑥⑦⑧的内容再写一个自然段。
____________________________________________________________
(4)在现实生活中，在书本阅读中，相信你也有深刻的感悟，请仔细阅读第⑨段，仿照前面的句子将第⑨段补充完整。
珍惜阅读，________，________；珍惜阅读，________，________。
阅读*:
*:略
解析:
(1)su@，s4；(2)略；(3)略
(4)阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽；阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。
第3篇：生命是用来爱和珍惜的阅读*
蓝*的蓝(20分)
丁立梅
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。[蓝，蓝*的蓝。"她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝。她的名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景*。如此诗意，真是让人妒忌。
②我们一行人游*，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。[也没做什么啦，就是*家拿拿接接的。"她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的*行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。[你真不简单!"我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，大家都不是生来冷漠的人哪。很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼*；那个腹泻，她给止泻*；有人削水果，不小心被*划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说:[这没什么，我只不过多备了点常用*。"
⑤*地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
⑥知道她的故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:[感谢上帝，我来了。"
⑦原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。
⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜:感谢上帝，我又拥有了一天!她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。
⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵，当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。
⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
6．文章③④⑤着重描绘了[她"与[我们"的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。(每空4字，可选用文中词语或自己概括作答)(4分)
[我们"
[她"
第3小节
灰头土脸
明媚精神
第4小节
第5小节
7．2011年3月18日的<扬子晚报>刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么?(4分)答:▲
8．文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。(4分)
眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。答:▲
9．丁立梅曾经说过:[什么是奇迹啊?对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。"(引自<生命是用来爱和珍惜的>)，结合这句话，说说文中的[她"是如何创造奇迹的。(4分)
答:▲
10．这篇文章引发了同学们对[我想要的生活"的一场讨论，以下是部分同学的观点:
观点一:生活就应该像文中的[她"一样，[养花种草，出门旅游"[去做义工"，这才是丰盈的生命。
观点二:在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。
观点三:追求事业和成就应该是人生的主旋律，[她"的生活是在生命只剩下三个月的情况下[非常态"的选择。
观点四:功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。
你是怎么看的?你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。(4分)答:▲
阅读*:
6．文章③④⑤着重描绘了[她"与[我们"的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。(每空4字，可选用文中词语或自己概括作答)(4分)
[我们"
[她"
第3小节
灰头土脸
明媚精神
第4小节
戒备少言
热情动人
第5小节
囫囵上车
妆容精致
7．2011年3月18日的<扬子晚报>刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么?(4分)
答:示例1:留好。因为这几句话既能够体现[她"美丽、健康的外在形象，又刻画了她爱笑乐观的人生态度，表达了作者对她的喜爱之情。
示例2:删好。①[红唇鲜艳"[灿若木棉花"，这是[她"的外在形象，并非作者要着力表现的内在品*；②[她笑着说"[她乐得眉毛眼睛都在笑"，固然表现了[她"爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，一再写有罗嗦之感；③夸张失常。
8．文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。(4分)
眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。
答:蓝，既指[湖蓝"[天蓝"，又指[蓝蓝"。情景交融，写我们为纳木错变幻无穷风光诡异的圣湖美景所陶醉，也为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。
9．丁立梅曾经说过:[什么是奇迹啊?对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。"(引自<生命是用来爱和珍惜的>)，结合这句话，说说文中的[她"是如何创造奇迹的。(4分)
答:她战胜了自己，创造了奇迹。①她在[身患绝症"[天崩地塌"之时，坚定了活下去的信念。②她看淡了自己曾经争过的[得失名利"。③她重新打理自己的生活，[养花种草，出门旅游"，更热爱生活，珍惜每一天。④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义。
10．这篇文章引发了同学们对[我想要的生活"的一场讨论，以下是部分同学的观点:
观点一:生活就应该像文中的[她"一样，[养花种草，出门旅游"[去做义工"，这才是丰盈的生命。
观点二:在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。
观点三:追求事业和成就应该是人生的主旋律，[她"的生活是在生命只剩下三个月的情况下[非常态"的选择。
观点四:功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。
你是怎么看的?你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。(4分)
答:示例1:我同意观点一，我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。①[养花种草，出门旅游"为一朵花停留，为一片水感动，灵魂安宁，岁月不惊，何其美好!②更让人感叹的是[义工"生活，心怀仁爱，常存他人，何其难得!所以这就是我想要的生活。
示例2:我同意观点二，①[追求事业成就"是一种积极向上的人生态度，有追求、有担当，这是社会的正能量，这是时代的主旋律。②在追求的过程中为挫折失败而难过，为胜利荣誉而喜悦，这是人之常情，并且这些也是激励自己更加努力的动力，有何不可?
示例3:我反对观点三。①事业和成就可以是人生的一部分，但不应该是主旋律，当人们为了得失名利[玩命去争"，甚至伤害家庭幸福和自身健康，那么也就失却了生命本真的意义。②[她"的生活并不是[非常态"的选择，以下可同[示例一"。
示例4:我反对观点四。①前者是[虚无主义"，如果人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在?积极进取何在?②后者是[享乐主义"，如果人人都抱着[*至死"享受生活的态度，那么社会进步何在?人类发展何来?
示例5:我们需要脚踏实地的事业追求，也需要清风明月的灵魂生活。所以我认为人应该既有所追求，在奋斗中实现个人的人生价值；又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净，释放自己的心灵，体验生命的愉悦和美丽。
示例6:我认为事业成就要追求，但得失名利要不得，我们要以出世的态度去做入世的事情。古人说[功成拂衣去"何等洒脱!人生无事业不立，境界去功名更高。
示例7:生活如人饮水，冷暖自知，没有最好，只有适合。文中的[她"认为曾经错了，今日对了，这是[她"的选择；你也可以认为[她"过去不错，今天错了。多元的生活才构成世界的精彩。我想要的生活就是我选适合我的生活。